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みなさんこんにちは、「看護予備校のKAZアカデミー」です。

今回は「関係代名詞（制限用法）の基本」について説明します。

この授業で絶対に覚えて欲しいラインアップは、

それでは早速やっていきましょう。

関係代名詞とは

「関係代名詞」とは、「関係詞（who / which / that）」などを利用して2つの文を1文にすること。

また、「関係詞以下」は、「先行詞（ある名詞）」を修飾しています。

例えば、

関係代名詞（who / which / that）の使い分け

「who / which / that」の使い分けは「先行詞（ある名詞）」によって異なります。

を使います。

2つの文から先行詞（名詞）の見つけ方

先行詞（名詞）の見つけ方は、2つの文を比較して「同一人物」や「同一物」を見つけることです。

例えば、

この二つの文では、「a friend」と「He」が同一人物だとわかります。

従って、「a friend」が先行詞になります。

※ 関係代名詞（制限用法）では、固有名詞や唯一のもの場合先行詞になりません。

「主格」の関係代名詞の文の作り方 ①

今回は、「主格」がどれか明確にするために、「1文」を「2文」に分けてから考えます。

初めに、「主語」のすぐ後ろと「名詞＋動詞」の前に「/」を入れます。

まず、真ん中の日本語を無視して1文作ります。

続いて、残っている「長い耳がある」を英文にしますが、主語がないので、代名詞を使います。

要するに、この代名詞（It）が主格となるので、関係代名詞を使って英文を書く場合は「It」→「which」にします。

従って、

答え.　I have a dog which has long ears.

になります。

「主格」の関係代名詞の文の作り方 ②

それでは、もう一つ例文を解いてみましょう。

先ほどの例文とは異なり、「主部が長い」ことがわかります。

この場合、主部の最後の名詞の直前に「/」を入れます。

まずは、主語のある方「男の子はトムです。」を英文にします。

続いて、「公園で走っている」を英文にしますが、主語がないので「代名詞」を使います。

要するに、この代名詞（He）が主格となるので、関係代名詞を使って英文を書く場合は、「He」→「who」にします。

従って、

答え.　The boy who is running in the park is Tom.

になります。

必ず先行詞の後に、英文を続けることを忘れないでください。

これで今回の説明を終わります。

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看護予備校のKAZアカデミーが「AO入試・公募入試・社会人入試・一般入試」の小論文対策のために「看護・医療系小論文の構成と解答例」を提供します。

小論文が苦手な学生は、読むだけでも勉強になるので是非参考にして下さい。

今回の看護・医療系小論文の解答例は「伝統について」です。

小論文はいきなり文章を書くのではなく、必ず段落の構成を考えてから書きましょう。

また、小論文が苦手な学生は、下記の「あなた専用の小論文ノート」から学習することができます。利用者は小論文が見違えるように上達しています。

お題：伝統について（800字）

【解答例】

近年、古典的な教育や価値観が見直されつつある。テクノロジーが急速に進化し、新しい情報が日々溢れかえる時代であるが、その中で「温故知新」という言葉が再び注目されているのである。これは、古典や過去の経験を学びながら新しい知識や技術を追求するという意味だが、このような考えは現代においても有効なものなのだろうか。

古典的な考え方や伝統を捨て去り、新しいものだけを追求すべきだという人々もいる。所詮古いものは古いままであり、現代社会の変化には追いつけないというのがその理由である。新しいテクノロジーや情報が持つ可能性は無限大であり、そこに焦点を当てる方が有用であるという考えもあるだろう。しかし、私は、過去に学ぶという温故知新の視点は、今の時代においても重要であると考える。

新しい技術や情報が役に立つこと自体は間違いではないが、だからといって過去の知識や経験を軽視するべきではない。例えば、日本の伝統的な建築技術である「木組み」は、地震が多い日本の地域性を考慮したもので、高い耐震性を持つ。この木組みは、まだ現代のような精密な設計が難しい時代に生み出されたものであるが、後にその有効性が評価され、今でも多くの建築設計に使用されている。また、古典文学には人間の心の奥深さや普遍的な価値観が詰まっている。そのため、現代の諸問題にも通じる部分があり、それらを学ぶことで、今現在の問題について考えるだけでは思いつけなかった観点から物事を見ることができるようになるのである。さらに、ビジネスの現場でも過去の失敗や成功の例を参考にし、新しい戦略を立てることが重要であるとされている。

以上のように、過去から学んで新しい考えを生み出すという「温故知新」の考え方は、現代の社会においても十分に有効であると私は考える。古き良きものと新しいものをバランス良く取り入れることで、より豊かな未来を築くことができるのだ。

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みなさんこんにちは、「看護予備校のKAZアカデミー」です。

今回は「独立分詞構文」について説明します。

この授業で絶対に覚えて欲しいラインアップは、

それでは早速やっていきましょう。

独立分詞構文とは

独立分詞構文とは、主節とは異なる主語を持つ分詞構文のことをいいます。

例えば

この英文では、主語が「I」と「he」の2つが存在します。

分詞構文では、同じものを指す主語の場合、一方の主語を省略できますが、主語が異なる独立分詞構文の場合は、主語を省略することはできません。

従って、分詞構文に書き換えると

答え.I waiting at the bus stop, he stayed at home .

になります。

それでは、例題を解いてみましょう。

この英文では、主語が「it」と「the shop」の2つが存在することから、独立分詞構文だということがわかります。

従って、

答え.It being Sunday, the shop was closed.

になります。

これで今回の説明を終わります。

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小論文が苦手な学生は、読むだけでも勉強になるので是非参考にして下さい。

今回の看護・医療系小論文の解答例は「人間の強さについて」です。

小論文はいきなり文章を書くのではなく、必ず段落の構成を考えてから書きましょう。

また、小論文が苦手な学生は、下記の「あなた専用の小論文ノート」から学習することができます。利用者は小論文が見違えるように上達しています。

お題：人間の強さについて（800字）

【解答例】

様々な文化や歴史を通じて、私たちの祖先は多くの物語や伝説を生み出してきた。これらの物語の中心には、驚異的な強さの肉体を持つ英雄が登場することが多い。彼らは巨人や獣、または天候や環境といった自然の力と戦い、その強さを表してきた。これらの物語は古来から現代に至るまで人々に愛され続け、数々の教訓や価値観を伝えている。だが、現実世界での強さの定義は、そうした物語とは大きく異なるものである。では、人間の真の強さと言えるものは果たして何なのだろうか。

肉体的な力こそがやはり人間の強さであると捉える人々がいるのも確かである。彼らは、人間がその筋肉を生かし、速く走り、時には自身を超える重量の物を持ち上げる能力を高く評価する。こうした意見は特に陸上競技、あるいは物理的な労働を要求される職場での価値観としてよく見られるものである。しかし私は、人間の本当の強さは、逆境に立ち向かい、困難を乗り越える精神的な耐性であると考える。

例えば、女性の教育の権利を求めてパキスタンで活動したマララ・ユスフザイは、その活動がタリバンによって危険視され、銃撃されるという痛ましい経験をした。それにもかかわらず、彼女はその後も信念を持って自らの活動を継続したのである。そして、彼女の努力は2014年、ノーベル平和賞という形で世界から評価されるに至った。このような強さは、単に肉体的な力でのみ得られるものではなく、情熱や信念、自らの価値観に基づいて行動する勇気といった精神面の強さから来るものである。また、精神的な強さは、日常生活の中で直面するさまざまな困難や課題に対しても大きな役割を果たしている。精神面での強さが無ければ、私たちはストレスやプレッシャー、対人関係のトラブルなど、日々経験する問題を乗り越えることはできない。

以上より、人間の真の強さは、過酷な状況を乗り越えることのできる精神的な耐性であると私は考える。

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今回は現在分詞や過去分詞と共に使われる「with」について説明します。

この授業で絶対に覚えて欲しいラインアップは、

それでは早速やっていきましょう。

付帯状況のwithとは

「付帯状況のwith」とは、主文に情報を追加したい時に使います。

例えば、

Tom sat.
（トムは座った。）

これだけでも意味は分かりますが、

Tom sat with his eyes open.
（トムは目を開けて座っていた。）

このように、「付帯状況のwith」を使って、情報を追加することで、その状態が鮮明にわかります。

付帯状況のwithと現在分詞

それでは、先ほどのBの部分に「現在分詞」をいれてみましょう。

このように訳すことができます。

それでは、例題を解いてみましょう。

「with his heart beating」は、「現在分詞」を利用した「付帯状況」なので、「胸をドキドキしながら」と訳します。

ただし、付帯状況を直訳すると日本語訳がおかしくなる場合が多いので意訳で訳します。

従って、

答え.彼は胸をドキドキさせながら音楽を聴いた。

になります。

付帯状況のwithと過去分詞

続いて、先ほどのBの部分に「過去分詞」をいれてみます。

このように訳すことができます。

それでは、例題を解いてみましょう。

「with his legs crossed」は「過去分詞」を利用した「付帯状況」なので、「脚が組まれながら」と訳します。

ただし、「現在分詞」と同様、付帯状況を直訳すると日本語訳がおかしくなる場合が多いので意訳で訳します。

従って、

答え.彼は脚を組んでソファに座っていた。

になります。

付帯状況のwithと形容詞・前置詞

「付帯状況のwith」は「形容詞」や「前置詞」と使うこともできます。

例を見てみましょう。

このように「現在分詞」や「過去分詞」以外でも「with」と一緒に使うことができるので覚えておきましょう。

これで今回の説明を終わります。

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小論文が苦手な学生は、読むだけでも勉強になるので是非参考にして下さい。

今回の看護・医療系小論文の解答例は「医療現場におけるエンパワーメントについて」です。

小論文はいきなり文章を書くのではなく、必ず段落の構成を考えてから書きましょう。

また、小論文が苦手な学生は、下記の「あなた専用の小論文ノート」から学習することができます。利用者は小論文が見違えるように上達しています。

お題：医療現場におけるエンパワーメントについて（800字）

【解答例】

近年、医療現場におけるエンパワーメントに注目が集まっている。エンパワーメントとは、個々の患者やその家族に対し、医療に関する知識とスキル、自己決定を行う権利を与え、自らの力で健康と生活の質を向上させられるようにすることを目指すアプローチのことである。私は、こうした医療現場におけるエンパワーメントをさらに推進していくべきであると考える。

全ての患者が医療に関する知識を十分に理解し、適切な決定を下す能力を持っているわけではないことから、エンパワーメントの実施に消極的な医師がいることも確かである。また、重篤な病状や認知症などにより、情報の理解や自己決定が難しい患者の場合、自らの力で健康を増進するという目的を果たすことも困難であるという意見もあるだろう。それでも私は、エンパワーメントは医療現場において重要な方針であり、より広く推進されるべきだと考える。

なぜなら、医療に関する決定は、患者自身の価値観やライフスタイルに大きく関係するものだからである。怪我や病気の完治を目指すことが治療の基本的な目的であるといえども、その症状とどのように向き合っていくかを最終的に決めるのは、患者本人やその家族だ。エンパワーメントの実施は、患者の自己決定を尊重する現代医療において不可欠なものなのである。

また、エンパワーメントにより、患者は自己管理スキルを向上させ、生活の質を改善するための手段を得ることが出来る。通院医療や在宅医療だけでなく、入院医療においても、患者の自由時間における過ごし方が健康状態の回復に与える影響は少なくない。つまり、患者に病気に関する知識や症状への対処法を伝えておくことは、結果的に完治を早めることに繋がるのである。

よって、患者自身の意思を重視し、自ら健康を回復する力を与えるため、医療現場におけるエンパワーメントは今後も推進されていくべきだと私は考える。

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今回は「分詞構文の作り方➁（否定形・完了形・受動態）」について説明します。

この授業で絶対に覚えて欲しいラインアップは、

それでは早速やっていきましょう。

分詞構文のおさらい

分詞構文は「接続詞や重複する主語」を無くして、動詞を「現在分詞」にする形でした。

それでは例を見てみましょう。

これが分詞構文の基本の形になります。

分詞構文の否定形

次に「分詞構文の否定形」について説明します。

元の英文が否定文の場合、現在分詞の前に「not」を前に置きます。

後は、「接続詞や重複する主語」を無くして、動詞を「現在分詞」するだけです。

それでは例を見てみましょう。

このようになります。

それでは、例題を解いてみましょう。

この英文を分詞構文にするには、「接続詞（If）」「主語（you）」を無くして、「動詞（study）」を現在分詞にします。

後は、「否定文」なので、現在分詞の前に「not」を前に置きます。

従って、

答え.　Not studying hard, you can’t pass this exam.

になります。

分詞構文の完了形

次に「分詞構文の完了形」について説明します。

元の英文が完了形の場合、「Having ＋ 過去分詞～」になります。

それでは例を見てみましょう。

それでは、例題を解いてみましょう。

この英文を分詞構文にするには、「接続詞（Because）」「主語（I）」を無くします。

そして、「had finished」から「完了」だとわかるので、「Having ＋ 過去分詞～」にします。

従って、

答え.　Having finished the task, I was free.

になります。

分詞構文の受動態

最後に「分詞構文の受動態」について説明します。

元の英文が受動態の場合、「Being ＋ 過去分詞～」になります。

それでは例を見てみましょう。

このようになります。

それでは、例題を解いてみましょう。

この英文を分詞構文にするには、「接続詞（Because）」「主語（it）」を無くします。そして、「is painted」から「受動態」だとわかるので、「Being ＋ 過去分詞～」にします。

従って、

答え.　Being painted, the wall looks good.

になります。

分詞構文に変えても「否定形」「完了形」「受動態」だとわかるように特徴は残されているので、長文では見逃さないようにしましょう。

これで今回の説明を終わります。

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小論文が苦手な学生は、読むだけでも勉強になるので是非参考にして下さい。

今回の看護・医療系小論文の解答例は「真の豊かさについて」です。

小論文はいきなり文章を書くのではなく、必ず段落の構成を考えてから書きましょう。

また、小論文が苦手な学生は、下記の「あなた専用の小論文ノート」から学習することができます。利用者は小論文が見違えるように上達しています。

お題：真の豊かさについて（800字）

【解答例】

現代社会においては、多くの人々が経済的成功や資産の蓄積を豊かさの指標として捉えている。しかし、この考え方は必ずしも正しいとは限らない。経済的な成功は確かに生活の質を向上させる要因の一つではあるが、それだけが豊かさを意味するわけではないからである。では、社会の発展や技術の進化が豊かさの基準を変え続ける中で、真の豊かさとは一体何なのだろうか。

真の豊かさは、内的なものと外的なもののバランスから成る、と考える人々もいる。世間一般と比べて経済的にさほど恵まれているとは言えないにも関わらず、家族との絆や自身を支える友人たちの存在によって、「自分は恵まれた人生を送っている」と答える人々がその例である。経済状況のような外的な要因、そして、個人の価値観の尊重のような内的な要因はどちらも重要なものであり、どちらが優れているかを決めることは出来ない、という意見も確かにあるだろう。だが、真の豊かさを得るために必要なのは、内的な豊かさ、もっと言えば、精神的な豊かさであると私は考える。

仮に金銭的に恵まれ、物質的には何も困ることのない状態であったとしても、心の平穏や人間関係の充実など、内的な豊かさが満たされていなければ、豊かな生活を送れているとは言えない。実際、衣食住に関しては何不自由なく生活できる環境にある人であっても、日常的に他者と関わる機会がなければ、鬱病を始めとした精神疾患にかかってしまうことも珍しくない。

また、自然環境や地域社会との繋がり、美しい風景や絵画に触れる経験なども人生を豊かにする上で重要なものである。個人の人格は、周囲の環境や人々、芸術作品等に触れることで形成されていくものであり、そうした経験がなければ、自身の価値観を形成することも出来ないからである。

以上より、真の豊かさとは、外的、物質的に恵まれていることではなく、内的、精神的に恵まれていることであると私は考える。

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みなさんこんにちは、「看護予備校のKAZアカデミー」です。

今回は「分詞構文の作り方➀（主語の一致と不一致）」について説明します。

この授業で絶対に覚えて欲しいラインアップは、

それでは早速やっていきましょう。

主語が一致する場合の分詞構文

分詞構文とは,「分詞」が「接続詞と動詞」を兼ねた働きをする構文です。

上記のように、前文と後文の主語が一致している場合、主語（he）も省略することができます。

それでは、例題を解いてみましょう。

上記の文章は、

● 接続詞 :（Because）
● 主語 :（I）で一致
● 動詞 :（had）

です。

従って、分詞構文にする場合、「had」を「having」にします。

答え.　Having no money, I didn’t buy the book..

主語が異なる場合の分詞構文

次に、主語が異なる場合の分詞構文の作り方を説明します。

分詞構文を作る際、前文と後文の主語が異なる場合は、省略することができません。

上記のように、前文と後文の主語が異なる場合は、主語（It）を英文の先頭に置きます。

それでは、例題を解いてみましょう。

上記の文章は、

● 接続詞 :（As）
● 主語 :（不一致）
● 動詞 :（was）

です。

従って、分詞構文にすると「was」を「being」にします。

答え.　It being fine, we went on a picnic.

分詞構文の5つの意味

例えば、

Walking in the park, I met him.

この英文はすでに「分詞構文」で書かれているので、何の接続詞が使われているかわかりません。

そのために、5つの意味を覚えておく必要があります。

➀から➄を当てはめて、どれが1番しっくりくるか見てみましょう。

明らかにおかしな日本語は、②④⑤です。

③は、いけそうな感じもしますが、

「私は彼に会った。」ではなく「私は彼に会うことができた。」というのが一般的な日本語です。

従って、一番スムーズな日本語は、①の「〜とき」です。

それでは、例題を解いてみましょう。

（訳）音楽を聴きながら、私はランニングを楽しみました。

このように「付帯状況」→ 「〜しながら」を使った訳が一番しっくりときそうです。

従って、

答え.「付帯状況」

になります。

このように「分詞構文」では、どの意味が1番ふさわしいか考えましょう。　　

これで今回の説明を終わります。

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小論文が苦手な学生は、読むだけでも勉強になるので是非参考にして下さい。

今回の看護・医療系小論文の解答例は「自立について」です。

小論文はいきなり文章を書くのではなく、必ず段落の構成を考えてから書きましょう。

また、小論文が苦手な学生は、下記の「あなた専用の小論文ノート」から学習することができます。利用者は小論文が見違えるように上達しています。

お題：自立について（800字）

【解答例】

近年、青少年の自立の遅れが社会問題として取り上げられることが少なくない。技術の進化と共に生活が便利になった反面、外部のサポートに依存する若者が増えているのがその理由である。また、スマートフォンやSNSの普及により情報を瞬時に得られる時代になり、自ら考え行動する機会が減少しているとも言われている。私は、このように不安視される現代の子どもたちの自立の遅れについて、実際には問題ではないと考える。

確かに、進学や就職により一人暮らしを始める際など、自立して生きていかなければならなくなるタイミングが訪れることもあるだろう。生活費の管理等、他者に頼らず自分自身の力で考えて実行する必要のあるものは少なくない。また、進路の決定など、自身の人生の方向性に大きな影響を与えるイベントについては、最終的に自らの判断と行動が重要となる。しかし、そうした懸念点はあるにしても、私は現代の子どもたちの自立の遅れというものはさほど問題ではないと考える。

まず、現代社会はあらゆる物事がサービス化されており、必ずしも自分一人の力で生きていかなければならないというわけではない。料理の配達やインターネットの接続に至るまで、様々なものが専門サービスとして提供されており、それらを上手く活用して生活することが一般的となっているのである。

また、人々が相互に関わりあうことによりコミュニティが形成され、人間関係が豊かになるという側面もある。加えて、全てを自分自身の力で行うのではなく、他者との協力を通じて行うことにより、チームワークの大切さも学ぶことが出来る。特に現代は専門分野の細分化が進んでおり、各分野間での連携が多くの場面で求められることから、こうした相互協力の能力の重要性が増していると言えよう。

以上より、複雑化が進み、チームワークの重要性が増した現代社会おいて、子どもたちの自立の遅れは問題とは言えないと私は考える。

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8月15日の堺東校の授業は、台風7号が接近するとの予報を受け、学生様の安全を考慮いたしました結果、休校せざる得ないと判断しました。

皆さまには大変ご迷惑をおかけしますが、どうかご理解賜りますようお願い申し上げます。

授業の振り替えは、他校舎にて可能ですのでお気軽に申して下さい。

［雨の予想］

大阪府では、

15日朝から夕方：局地的に雷を伴った非常に激しい雨が降る見込みです。
1時間降水量：最大50ミリ。
24時間降水量：最大250ミリ。

16日の24時間降水量：50〜100ミリ。

注意：線状降水帯が発生すると、雨量が局地的にさらに増加する可能性があります。安全に注意してください。

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今回は「補語が分詞になる使役動詞と知覚動詞」について説明します。

この授業で絶対に覚えて欲しいラインアップは、

それでは早速やっていきましょう。

使役動詞のhaveと過去分詞

使役動詞の「have」は、補語に過去分詞を利用することができます。

となります。

では、例文を見てみましょう。

日本語から「（Oに/を）〜してもらう/もらった」という形だとわかるので、〈have ＋ O ＋ 過去分詞〉を使います。

それでは、例題を解いてみましょう。

細かく分けてみると、

・S（主語）: He（彼は）
・V（動詞）: had（～された）
・O（目的語）: his bicycle（自転車）
・C（補語）: stolen（盗られた）

日本語から「（Oに/を）〜される/された」という形がわかるので、〈have ＋ O ＋ 過去分詞〉を使います。

従って、

答え.　He had his bicycle stolen..

となります。

ちなみに「have」の代わりに「get」が使われる時もあります。

知覚動詞と「現在分詞/過去分詞」

知覚動詞とは、五感（聴覚・視覚・嗅覚・味覚・触覚）で感じる行為を表す動詞のことでした。

これら知覚動詞は、補語に「現在分詞」や「過去分詞」を利用することができます。

となります。

それでは、例題を解いてみましょう。

「Oが 〜 しているのを見た」は知覚動詞なので、

「seeの過去形 ＋ O ＋ 現在分詞」を使います。

従って、

答え.　My mother saw children playing tennis.

もう一つ、例題を解いてみましょう。

「Oが 〜 されるのを見た」は知覚動詞なので、

「seeの過去形 ＋ O ＋ 過去分詞」を使います。

従って、

答え.　I saw her surrounded by dogs.

「使役動詞」や「知覚動詞」を使った問題は、よく出題されるので必ず覚えておきましょう。

これで今回の説明を終わります。

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今回の看護・医療系小論文の解答例は「ヤングケアラーの困難について」です。

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お題：ヤングケアラーの困難について（800字）

【解答例】

近年、「ヤングケアラー」という、家族や親戚などの介護を行う18歳以下の若者に注目が集まっている。彼らは自身の学業や個人的な時間を削り、家族のケアを続けている。私は、ヤングケアラーに対して国や地方自治体レベルで支援を行う必要があると考える。

そもそも、若者が家族の介護を担当しなければならないこと自体が問題であるという意見も存在する。その主な理由は、「子供が大人の役割を担うべきではない」「介護は専門家に任せるべきだ」といったものである。確かに、ヤングケアラーの存在自体が社会問題だという主張も一理あるだろう。だが、仮にそうであったとしても彼らに対する公的な支援は不可欠であると私は考える。

まず、ヤングケアラーが家族愛や責任感から介護を選ぶことは、尊重されるべき選択であり、それ自体は価値ある行為である。問題は、彼らが適切な支援や理解を受けられない社会環境にある。よって、我々はヤングケアラーが介護と自身の生活を両立できるように、学校や地域、国レベルでの支援体制の整備を進めるべきである。例えば、学校ではヤングケアラーについて理解し、配慮することのできる教育システムを構築する必要がある。

また、専門的な知識を持つ社会福祉士やケアマネージャーを通じた支援も有効であると考えられる。彼らが専門的なアドバイスを提供し、適切な介護の方法を教えることで、ヤングケアラーたちの負担を軽減することができる。また、メンタルケアの専門家からの心理的サポートも重要である。若い年齢で介護の負担を背負うことは、精神的にも大きなストレスとなり得るからである。

以上より、ヤングケアラーの存在は、私たち社会全体の問題であり、公的な立場からサポートを提供する必要があると私は考える。彼らが介護と自身の生活を両立できる社会を目指し、そのために必要な支援体制を整備することが、私たちの責任であると言えよう。

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今回は「補語となる現在分詞と過去分詞」について説明します。

この授業で絶対に覚えて欲しいラインアップは、

それでは早速やっていきましょう。

補語の復習「主語 ＝ 補語」「目的語 ＝ 補語」

高校英語の第五文型の授業で、「補語」は「主語」や「目的語」を説明するものと学びました。

それでは、例文を見て「補語」の復習してみましょう。

I（主語） ＝ Kumi（補語）

従って、

「補語」が「主語」のことを説明しています。

もう1つ例文を見てみましょう。

you（目的語）＝ Kumi（補語）

「補語」が「目的語」のことを説明しています。

「主語の補語」となる「現在分詞と過去分詞」

「主語の補語」となる「現在分詞と過去分詞」では、「主語 ＝ 補語」の関係が成り立っています。

それでは、例題を解いてみましょう。

それぞれ細かく分けてみると、

S（主語）: She（彼女は）
V（動詞）: walked（歩いた。）
C（補語）: singing（歌いながら）

「S（主語）: She」＝「C（補語）: singing」の関係が成り立っています。

従って、

答え.　She walked singing.

もう一つ、例題を解いてみましょう。

それぞれ細かく分けてみると、

S（主語）: The door（そのドアは）
V（動詞）: keeps （～のままです。）
C（補語）: closed（閉じられた）

「S（主語）: The door」＝「C（補語）: closed」の関係が成り立っています。

従って、

答え.　The door keeps closed.

「目的語の補語」となる「現在分詞と過去分詞」

「目的語の補語」となる「現在分詞と過去分詞」では、「目的語 ＝ 補語」の関係が成り立っています。

それでは、例題を解いてみましょう。

それぞれ細かく分けてみると、

S（主語）: I（彼は）
V（動詞）: kept（～のままにした）
O（目的語）: me（私を）
C（補語）: waiting（待っている）

「O（目的語） : me」＝「C（補語）: waiting」の関係が成り立っています。

従って、

答え.　He kept me waiting.

もう一つ、例題を解いてみましょう。

それぞれ細かく分けてみると、

S（主語）: I（私は）
V（動詞）: want（欲しいです）
O（目的語）: the room（部屋を）
C（補語）: cleaned（掃除される）

「O（目的語）: the room」＝「C（補語）: cleaned」の関係が成り立っています。

従って、

答え.　I want the room cleaned.

「現在分詞・過去分詞」には、「主語・目的語」の説明をする「補語」の役割があることを覚えておきましょう。

これで今回の説明を終わります。

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看護予備校のKAZアカデミーが「AO入試・公募入試・社会人入試・一般入試」の小論文対策のために「看護・医療系小論文の構成と解答例」を提供します。

小論文が苦手な学生は、読むだけでも勉強になるので是非参考にして下さい。

今回の看護・医療系小論文の解答例は「科学は万能か」です。

小論文はいきなり文章を書くのではなく、必ず段落の構成を考えてから書きましょう。

また、小論文が苦手な学生は、下記の「あなた専用の小論文ノート」から学習することができます。利用者は小論文が見違えるように上達しています。

お題：科学は万能か（800字）

【解答例】

近年、科学の進歩は目覚ましく、私たちの日常は劇的に変わりつつある。インターネット、医療技術、食品の開発など、様々な分野において科学の恩恵は計り知れない。また、環境問題への取り組みや宇宙探査においても、近年新たな進展が見受けられる。だが一方で、いわば科学信仰とも言えるような、科学への極端な依存も問題となっている。私は、人々が科学は万能ではないということを知り、その力の利用に伴うデメリットを認識する必要があると考える。

科学の発展が人々にもたらした利点も数多くあるのは確かである。例えば、医療の発展により、以前は不治の病とされていた結核のような病気の治療法が確立され、平均寿命も大きく延びている。また、交通網の発達により、全国各地への移動時間は大幅に短縮された。しかし、科学の進歩にはそうしたメリットだけでなく、多くの問題や欠点も存在していることを把握しておかなければならないと私は考える。

例えば、原子力はエネルギーの有効な供給源として期待される一方で、事故が起きた場合のリスクが巨大である。これに関しては、2011年の福島第一原子力発電所における事故がその最たる例であると言えよう。また、遺伝子組み換え技術は食料問題を解決する手段として注目されているが、長期的な安全性はまだ確認されていない。今現在人体に影響がないように見えても、将来的に健康に害を及ぼす可能性は十二分にある。さらに、新技術の導入によってそれまで保たれていた伝統的な文化が失われていくという側面も無視できない。実際、プラスチック製品の普及により、日本の伝統工芸品産業は衰退を続けている。

科学は私たちの生活を向上させる有力な手段であり、多くの問題の解決に貢献しているが、決して万能ではない。よって、科学の力を最大限に活用しながらも、その利用にどのような問題点があるのか、ということを常に把握しておく必要があると私は考える。

クリックして詳しく見てみよう。

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