日時間分秒

「内申点が低いと総合型選抜は無理かも…」と不安になる人は多いですが、内申＝即アウトとは限りません。

大事なのは、内申（調査書）が募集要項の中で「どう扱われているか」を先に整理することです。

この記事では「内申点」を、調査書に載る項目（評定平均・欠席日数・遅刻早退・科目ごとの成績・学年ごとの成績の変化など）としてまとめて扱います。

1. 内申点は何を指す？総合型での扱われ方は「①出願条件／②配点（点数）／③参考（確認）」の3パターン

総合型選抜で内申（調査書）がどこまで見られるかは、募集要項の中で「出願条件」なのか「配点がある」のか「参考」なのかという書き分けから判断できることが多いです。

ただし学校によっては、配点が明記されていなくても、一次の書類で成績や欠席を一定程度見ている場合もあります。要項だけで判断しにくいときは、学校に確認するのが安全です。

3パターン早見表

判定の順番：
「①出願条件か？」→「②配点があるか？」→「③参考（確認）か？」

さらに詳しく見ていきます。

2. 出願できないケース：評定平均・欠席が「出願条件」なら出せません

内申が最も強く影響するのは、内申（調査書）が「出願条件」として明記されている場合です。

このケースは「内申が低いと不利」という話ではなく、条件を満たさないと出願そのものができない（受理されない）という意味になります。

典型例（条件の書き方）

この場合は、志望理由書や面接がどれだけ強くても、条件を満たさない限り出願の土俵に乗れません。

募集要項に「条件」として書かれている内申関連項目は、合否の材料ではなく、出願の資格なので、最優先で確認すべきポイントです。

3. 出願ができるケース：内申は「配点」か「参考」で見られます

募集要項から「出願条件ではない」と読み取れるのは、次のどれかに当てはまるときです。

ここで重要なのは、「内申を見ない」という意味ではないことです。

内申（調査書）は多くの学校で確認されますが、扱いが「条件」ではない場合、整合性の確認（矛盾がないか）・人物評価の補助・学習姿勢の参考として扱われやすい、という整理になります。

4. 要項があいまいなケース：「一次＝書類選考だけ」は学校に確認が確実

募集要項に「一次：書類選考」とだけ書かれている場合、何を基準に一次で選ぶのかが外から分かりにくいことがあります。

このとき、内申（成績・欠席）をどの程度見ているかは、要項だけで断定しにくいため、学校に確認するのが確実です。

特に、配点が書かれていない場合でも「書類一式」を重めに見る学校はあり得ます。

だからこそ、「要項で分かるところ」と「確認で固めるところ」を分けると、受験戦略が立てやすくなります。

まとめ

内申（調査書）が低くても、内申＝即アウトとは限りません。
大事なのは、募集要項で内申が「①出願条件」なのか、「②配点」なのか、「③参考」なのかを先に整理することです。

要項が曖昧（例：一次＝書類選考のみ）で判断しづらいときは、学校に確認して確定するのが安全です。

フォローして今すぐ看護受験情報をGET

日時間分秒

1. 倍率は「難易度」ではなく『出願者数÷募集人数』という計算結果

看護大学の総合型選抜（旧AO）の倍率は、入試の難しさそのものを示す数字ではありません。

倍率はあくまで
出願者数 ÷ 募集人数で決まる「人数の比」です。

そのため、出願者が増えなくても募集人数が少なければ倍率は上がりますし、募集人数が多ければ倍率は低く見えます。

2. 倍率が難易度と直結しないメカニズム（枠・条件・日程で出願が偏る）

倍率は、試験の厳しさよりも「出願が集まりやすい条件」で動きます。主な要因は次の3つです。

だから、倍率だけを見て「難しい」と決めるのは危険です。

3. 倍率（人数比）と合否（評価結果）が一致しない理由（総合型は「評価の適合」で決まる）

『倍率は人数比で、合否は評価結果』です。ここが一致しないのが総合型選抜の特徴です。

総合型は多くの場合、志望理由書・面接・小論文・活動内容などを通じて、
「学部が求める人物像に合うか」や「目的と将来像が一貫しているか」を見ます（点数化される場合でも、評価軸が複数という点は同じです）。

このため、次のことが起きます

つまり、倍率は「相手の人数」を示すだけで、あなたの評価の通りやすさは示しません。

4. 倍率の正しい使い方（数字に振り回されず、確認項目を決める）

倍率は「怖がる数字」ではなく、確認の優先順位を決める材料です。倍率を見たら、次の順でチェックしてください。

倍率を見たら、まず確認する順番

倍率の数字を眺めるより先に、評価される準備を順番どおりに固める方が、合格に直結します。

5. まとめ（倍率は「不安材料」ではなく「戦略材料」）

看護大学の総合型選抜（旧AO）の倍率は、難易度そのものではなく

出願者数 ÷ 募集人数という人数比です。

募集枠の大きさ・出願条件・日程などで倍率は簡単に上下するため、倍率だけで合否や難しさを判断するのは危険です。

合否は人数比ではなく、志望理由書・面接・小論文などを通じた「評価への適合」で決まります。

だからこそ倍率は、怖がるためではなく、次の確認を始めるために使うのが正解です。

フォローして今すぐ看護受験情報をGET

日時間分秒

1. 総合型選抜とは？医療・看護で「何が見られる入試か」を先に整理

総合型選抜は、一般試験のように「学力試験の点数だけで合否が決まる入試」ではありません。

医療・看護系では特に、書類や面接を通して「なぜ医療・看護なのか」「入学後に続けられる根拠があるか」「学部で学ぶ理由が具体的か」が見られます。

さらに、面接での確認や小論文・課題などを通じて、入学後の学習に必要な基礎力や学ぶ姿勢も評価に入ります。

2. AO入試はなくなった？総合型選抜でも「本質」は変わらない

AO入試は、制度上の名称が「総合型選抜」に整理された、と考えるのが分かりやすいです。

呼び方が変わっても、医療・看護系で変わらないのは、志望理由が薄いと、それがそのまま弱点になることです。

志望理由・経験・将来像がつながっていないと、面接で深掘りされた瞬間に説明が崩れやすくなります。

3. 総合型選抜の受験で迷わないコツは「評価設計」を確認すること

迷いやすい原因は、総合型選抜の評価の仕組み（何で点がつくか）を見ないまま対策を始めてしまうことです。

4. 医療・看護志望が最初にやるべき準備は「募集要項 → 志望理由の材料集め → 文章化」

医療・看護志望が最初にやるべき順番は、この3つです。

① 募集要項を読む（評価のルールを先に決める）

② 志望理由書の「材料」を集める（医療・看護の核心）

ポイントは「憧れ」ではなく、次の3点が一本でつながる材料をそろえることです。

③ 志望理由書→面接へ（深掘りに耐える形に整える）

5. 医療・看護志望の総合型選抜｜まとめ（これだけ押さえれば迷わない）

医療・看護系の総合型選抜は、「人柄」だけで合否が決まる入試ではありません。合否を分けるのは、募集要項の評価軸に合わせて、志望理由・現場理解・将来像を「一本の線」でつなげられるかです。

迷ったら、「募集要項で評価軸を確定 → 材料を集める → 一貫した説明に仕上げる」。

この順番だけ守れば、やるべきことがブレにくくなります。

フォローして今すぐ看護受験情報をGET

日時間分秒

総合型選抜（旧AO入試）について調べ始めると、「結局なにが評価されるの？」「推薦と何が違うの？」「学部によって対策は変わる？」と疑問が一気に増えます。

さらに、評定（内申）や欠席日数、実績の有無など、不安材料も人によって違います。

結論から言うと、総合型選抜は『学部別』に見られるポイントが違う入試です。

この記事では、総合型選抜の仕組みを腹落ちさせた上で、「学部別の評価ポイントの違い」と「今日からできる対策の順番」を、できるだけわかりやすく整理します。

総合型選抜は学部別に見られるポイントが違う。

総合型選抜は、一般選抜のように「当日の得点」だけで決まる入試ではありません。その分、「何を準備すればいいか」が見えにくく、不安になりやすい入試でもあります。

総合型選抜は学部別に評価ポイントが変わりやすいため、思いつきで対策を始めるとズレが生まれます。

そこで、募集要項 → 志望理由書　→　面接 → 小論文の順に、評価軸に合わせて整えるのが再現性の高い進め方になります。

総合型選抜とは

総合型選抜の定義（ざっくり言うと何を見る入試？）

総合型選抜は、学力試験の点数だけで決めるのではなく、志望理由書・面接・活動報告・小論文など複数の材料を使って、

を総合的に判断する入試です。

ここで大切なのは、大学・学部・年度によって、出願条件や評価の仕方が変わるという前提です。

同じ大学でも学科でルールが異なることがあります。最終判断は必ず募集要項で確認してください。

一般選抜との違い

一般選抜は、基本的に当日の学力試験の得点が合否を左右します。

一方、総合型選抜は、

を組み合わせて判断されることが多く、準備の質と一貫性が結果に直結しやすいのが特徴です。

学校推薦型選抜との違い

学校推薦型選抜（指定校推薦・公募推薦など）は、高校からの推薦が前提だったり、評定や出願条件が明確だったりします。総合型選抜は学校長の推薦が不要な方式も多く、大学側が多様な選考方法を設計しています。

そのため、

のように単純化すると対策がズレます。まず募集要項を確認し、自分が受ける方式の評価軸を把握することが重要です。

よくある誤解（迷いやすいポイント）

誤解はだいたい次の3つに集約されます。

なぜ「学部別に評価ポイント」が変わるのか

総合型選抜で学部別に評価ポイントが変わりやすい理由は、大学が見たいものが「学力」だけではなく、その学部の学びに必要な適性だからです。

学部によって求められる学び方が違います。たとえば、

つまり、総合型選抜対策は「万能テンプレ」ではなく、学部の評価軸に合わせて材料の出し方を設計する必要があります。

これは話を盛ることではありません。自分の経験・興味・将来像のうち、どこを主軸にして一貫性を作るか、という設計です。

学部別｜評価されやすいポイントの例

ここからは、あくまで一般的な傾向として、「見られやすい観点」と「やりがちな失敗」を系統別に整理します。

実際の出願条件や配点は大学・学部・年度で異なるため、最終判断は必ず募集要項に戻ってください。

医療・看護・福祉系

見られやすい観点

やりがちな失敗（1つ）

「看護師（医療職）になりたいです。人の役に立ちたいです。」で止まってしまうことです。気持ちは大切ですが、総合型選抜では「学部で学ぶ理由」として具体性と一貫性が求められます。

教育・保育系

見られやすい観点

やりがちな失敗（1つ）

「子どもが好きだから」「先生に憧れたから」で完結してしまうことです。動機としては自然ですが、総合型選抜では「学びの必要性」に落とす必要があります。

文系（法・経済・国際など）

見られやすい観点

やりがちな失敗（1つ）
関心が広すぎて、志望理由書が「まとめ」になってしまうことです。テーマを狭めることは不利ではなく、むしろ深さの入口になります。

理工系

見られやすい観点

やりがちな失敗（1つ）
専門用語を並べて「詳しそうに見せる」方向に寄ってしまうことです。理解の中身を問われるため、背伸びをすると深掘りで崩れやすくなります。

芸術・スポーツ系

見られやすい観点

やりがちな失敗（1つ）
「実績＝説得力」と考えて、志望理由書や面接の準備が薄くなることです。実績を学部の学びとつなげて説明できると、総合型選抜の評価軸に乗りやすくなります。

対策の順番

総合型選抜で迷子になりやすい原因は、「何をすべきか」ではなく「どれから始めるべきか」を間違えることです。
ここでは、再現性が出やすい順番を4段階で説明します。

①募集要項で『土俵』を確定（出願条件／評定／欠席／必要書類／選考方法）

最初にやるべきことは、対策の前に『出願できるか』を確定することです。ここが曖昧なまま志望理由書を書き始めると、後から条件が合わないと判明して時間を失いやすくなります。

募集要項では、少なくとも次を確認します。

欠席日数や評定が不安な人ほど、ここを早く確認することが不安の解消につながります。

②志望理由書で「評価軸に合わせた一貫性」を作る

募集要項で出願できることを確定したら、次は志望理由書です。
志望理由書は単なる作文ではなく、面接・小論文・活動報告の中心軸になります。

ここで作るべきなのは、「学部の評価軸に合った一貫性」です。
具体的には、次の流れが一本につながっている状態を目指します。

各要素がバラバラだと、「それは本当にこの学部でないといけないの？」という質問に耐えにくくなります。
逆に一貫性があれば、実績の強弱にかかわらず説明の筋が通ります。

③面接は「志望理由書をもとに、追加質問にもしっかり答えられる準備」をする

　
面接対策は「答えを丸暗記すること」ではなく、深掘りされても一貫性が崩れない状態を作ることが本質です。
総合型選抜の面接では、志望理由書に書いた内容がそのまま質問の材料になります。

想定質問の作り方はシンプルです。志望理由書の各段落に対して、次の3種類の質問を作ります。

ここで言葉が詰まるのは、能力不足というより、書類設計が浅いまま面接練習に入ってしまったケースが多いです。
志望理由書を軸に、答えを「短く → 少し詳しく → 具体例つき」の3段階で言えるようにしておくと安定します。

④小論文は“型”で安定させる（学部の評価に寄せる）

小論文は、センスよりも「型」で安定させるのが現実的です。特に学部別に評価ポイントが違うため、同じ型でも『寄せ方』を変えます。

安定しやすい骨組みの例は次のとおりです。

医療・看護系なら安全・倫理・継続性の観点を意識しやすいですし、文系なら論理の筋と具体例の適切さ、理工系なら根拠の置き方や現実的な提案の構造が見られやすい傾向があります。

小論文だけを独立して練習するより、志望理由書で作った価値観・将来像と矛盾しないように整えると、総合評価で強くなります。

よくある質問（FAQ）

まとめ

総合型選抜は、学力試験だけでは測れない要素を含めて、大学・学部が求める人物像に合うかを総合的に判断する入試です。

そして、その評価ポイントは学部ごとに変わりやすいからこそ、対策は「順番」が結果に直結します。

今日からの一歩としては、まず募集要項で出願できるのかを確定してください。出願条件と選考方法が分かれば、志望理由書で作るべき一貫性が見え、面接の深掘りにも耐えられ、小論文も学部の評価に寄せて安定させやすくなります。

看護大学の受験に特化したKAZアカデミーへの相談するメリット

総合型選抜は、情報を集めるだけでは前に進みにくい入試です。

募集要項の読み違い、志望理由書の軸ブレ、面接での深掘り崩れ、小論文の方向ズレが重なると、努力が結果に結びつきにくくなります。

もし一人で整理が難しいと感じたら、専門の塾に相談するのも有効な選択肢です。

KAZアカデミーでは、次のような形で「順番どおりに、学部の評価軸に合わせて」準備を進められるように支援しています。

総合型選抜は正しい順番に乗せるだけで、合格率ががらりと変わります。総合型選抜の受験でお悩みの方は下記無料相談よりお気軽にお問合せ下さいませ。

フォローして今すぐ看護受験情報をGET

日時間分秒

大阪で「看護大学に強い塾（予備校）」を探している方は、『今すぐ比較して決めたい』段階にいるはずです。

最初に結論からお伝えします。

看護大学受験は「学科ができる塾」だけでは足りません。

その理由は、

それぞれで、必要な対策が違います。特に、総合型選抜（AO入試）は準備の順番を間違えると失敗します。

大阪で「看護大学に強い塾」を選ぶ基準

まずは基準をはっきりさせます。大阪で看護大学受験に強い塾を選ぶなら、次の観点で見てください。

この基準で見ると、「看護大学受験に強い」と言える塾は実は多くありません。理由は次の章で整理します。

看護大学受験で詰まるポイントと、塾で差が出る理由

看護大学受験は、努力量だけでなく『評価される材料の作り方』で差がつきます。

つまずきやすいポイントは大きく4つです。

1) 学科対策：過去問の使い方と「優先順位」が曖昧になりやすい

看護大学受験は、一般選抜なら学科が主戦場です。ただし闇雲に問題集を回すだけでは伸びません。

大阪の看護大学でも、出題傾向や求める得点帯は学校・方式で変わります。過去問から逆算して、何を捨て、何を固めるかが重要です。

2) 志望理由書：良いことを書いても「刺さらない」ことが多い

総合型選抜（AO入試）や推薦では、志望理由書が土台です。しかし多くの受験生が、熱意や憧れを中心に書いてしまい、学校側が見たい「学びの理由」「再現性」「将来像の整合」につながらず失点します。

塾で差が出るのは、文章力そのものよりも構成と中身の設計です。

3) 面接対策：答えは用意しても「深掘り」で崩れる

面接は、準備した回答を言えたら終わりではありません。

まで、整合性が取れていないと深掘りで詰まります。

書類と面接を別々に練習すると矛盾が生まれるため、一貫した対策が有利です。

4) 小論文：型がないと毎回ブレて時間も得点も安定しない

小論文は「センス」ではなく、型で安定します。テーマ理解→立場→根拠→まとめ、という基本は共通ですが、看護系は特に現場理解・倫理・コミュニケーション・地域連携などが絡むため、知識の整理と文章の運び方をセットで練習する必要があります。

AO/推薦/一般で必要な対策は違う｜特にAOは「順番」が重要

「看護大学受験」と一言でいっても、方式で勝ち筋は変わります。大阪で塾を選ぶなら、ここを曖昧にしないことが重要です。

総合型選抜（AO入試）：順番が勝敗を左右する

AOで多い失敗は、いきなり面接練習を始めたり、小論文から手を付けたりして、土台が固まらないことです。AOで安定しやすいのは、一般に次の順番です。

この順番が機能すると、面接での回答が自然に一貫し、小論文でも主張がブレにくくなります。

推薦：評定・活動・提出物の「見せ方」が鍵になる

推薦は、評定や活動が絡む分、戦略が個別化しやすい方式です。

などの事情がある場合は、学校側が確認したい懸念点を先回りして潰す設計が必要です。

一般選抜：学科の優先順位と併願戦略で差が出る

一般は学科勝負ですが、看護系は併願の組み方で難易度が変わります。大阪府内だけに絞るのか、近隣まで広げるのか、方式ごとの科目負担はどうか。
学科対策と併願戦略を同時に設計できる塾ほど、無駄が減ります。

塾選びのチェックリスト（5〜8項目）

比較検討を短時間で進めるために、まずは以下をそのまま面談で確認してください。

大阪で看護大学受験に強い塾として：KAZアカデミーが提供できること

ここからは、KAZアカデミーが「看護大学に強い 塾 大阪」を探す方の不安に対して、どのように寄り添えるかを整理します。

塾選びで重要なのは、耳触りの良い言葉ではなく、あなたの状況に対して何を、どの順番で、どこまで一緒に進められるかです。

強み1：AO/推薦で崩れやすい部分を「順番」で設計する

総合型選抜（AO入試）や推薦は、対策が散らばると成果が出ません。
KAZアカデミーでは、一般に募集要項→志望理由書→面接→小論文という流れを重視し、準備の土台から整える方針でサポートします（受講形態や状況により扱いは異なります）。

強み2：学科＋提出書類＋面接まで、分断しない受験設計

たとえば「学科は伸びているのに面接で落ちる」「志望理由書は良いのに小論文が不安定」など、受験は部分最適だと結果が出にくいものです。

KAZアカデミーでは、学科対策（過去問・演習）と、志望理由書・面接対策が矛盾しないように、全体の整合を意識して支援します。

強み3：評定・欠席・ブランクなど個別事情を「戦略」に落とし込む

看護大学受験では、評定が高い人だけが勝つわけではありません。一方で、評定や欠席、社会人再受験のブランクといった不安要素があるなら、放置すると面接で不利になります。

KAZアカデミーでは、募集要項の要件確認を含めて、説明の整え方・見せ方を一緒に作ることを重視します。

強み4：模試など、現状を客観視する仕組み（提供している場合）

勉強は「やった感」だけだと危険です。もし模試などの仕組みがある場合は、得点・弱点・改善点が可視化され、学科対策の優先順位が決めやすくなります。

KAZアカデミーでも、必要に応じて現状把握の機会を活用しながら、学習計画を調整していきます。

あなたはどのタイプ？受験生の状況別に必要な対策が変わります

A：高3（一般も検討、面接・小論文が不安）

高3は「一般に向けて学科をやりたい」一方で、「AO/推薦も気になる」状態になりがちです。

ポイントは、学科対策を進めながらも、総合型選抜の準備を順番どおりに最短で固めることです。

KAZアカデミーでは、過去問を軸に学科の優先順位を整理しつつ、志望理由書→面接→小論文の流れで、準備を分断させない設計を目指します。

B：総合型選抜（AO）/推薦が第一志望（志望理由書と面接が不安）

AO/推薦が第一志望の方は、志望理由書で「何を学び、どう活かすか」を形にし、面接で深掘りされても崩れない状態を作ることが最重要です。

KAZアカデミーでは、募集要項の確認から逆算し、志望理由書を土台に面接を組み立てる流れを重視します。書類と面接が噛み合わないという典型的な失敗を減らすためです。

C：社会人再受験（ブランク、学科のやり直しと面接が不安）

社会人再受験は、学科のやり直しに不安が出やすい一方で、面接では「なぜ今なのか」「継続できるのか」を見られます。

重要なのは、学科を短期で積み上げる計画と、これまでの経験を看護の学びにつなげる整理です。KAZアカデミーでは、ブランクを前提に、学習計画と面接準備を同時に進め、説明が自然につながる形を作ることを目指します。

よくある質問（FAQ）

Q1. 「看護大学に強い塾」と普通の塾は何が違う？

Q2. 総合型選抜（AO入試）はいつから始めればいい？

Q3. 評定が高くない（欠席が多い）けど、総合型選抜で不利？

Q4. 小論文が苦手です。型はありますか？

Q5. 併願はどう考えればいい？

Q6. 個別指導と集団授業、どちらが向いていますか？

Q7. 相談に行ったら入塾を強く勧められませんか？

最後に：迷っている今こそ、順番だけでも整理すると受験が進みます

塾選びは、情報が多いほど迷います。ただ、看護大学受験は「やること」自体は明確です。違いが出るのは、あなたの状況に合わせて、何を優先し、どの順番で固めるかです。

もし今、

このどれかに当てはまるなら、まずは受験の順番と対策の全体像を整理するだけでも、迷いは大きく減ります。

KAZアカデミーでは、看護大学受験（大阪）の状況に合わせて、学科対策・提出書類・面接・小論文を分断せずに進めるための相談を受け付けていますので、下記無料相談よりお気軽にお問合せ下さいませ。

フォローして今すぐ看護受験情報をGET

日時間分秒

総合型選抜は「順番」を守るほど合格に近づきます

総合型選抜（AO入試）で看護大学を目指す人がつまずきやすいのは、頑張りが足りないからではありません。やるべき準備が多い中で、「どれから手を付けるか」を誤りやすいからです。

合格に直結する順番は明確です。まず募集要項で出願できる大学を確定し、次に志望理由書を土台として固め、その内容を使って面接の深掘り耐性を作り、最後に小論文を型で安定させます。

この順番を逆にすると、練習量を増やしても評価につながりにくくなります。特に看護系は「話し方」よりも「一貫性」と「現実理解」が問われやすいので、自己流のまま進むほどズレが積み上がります。

まずやること：総合型選抜で受けられる看護大学の探し方

「総合型選抜 看護大学 一覧」を探すのは自然です。ただし、総合型選抜は毎年、名称・出願資格・評価方法・日程が更新されやすいため、ネット上の一覧をそのまま信じるのは危険です。

最初の作業は、当該年度の募集要項（入試要項）で『出願できるか』を確定することです。ここが確定すれば、あとは対策が迷子になりません。

手順はシンプルです。大学公式サイトの「入試情報」から「募集要項／入試要項（PDF）」を開き、看護学部（看護学科）について、

を確認して控えます。

注意点として、評定条件がない方式でも、面接や小論文が重く設定されているケースがあります。

総合型選抜「看護大学一覧」はノートにまとめよう

総合型選抜は、募集要項が看護大学によって様々なので、下記のような表を作ってまとめることが重要です。

この一覧が完成すると、併願の現実性や準備負荷が見えるようになります。「出願できるか分からない」状態が消えるだけで、準備の精度が上がります。

受験対策の全体像：志望理由書が土台、面接は深掘り、小論文は型で安定

看護大学の総合型選抜は、単なる「やる気アピール」では通りません。書類・面接・小論文は、バラバラの試験ではなく、同じ人物像を別角度から確認するセットとして設計されていることが多いです。

だから準備も、セットとして順番に固めます。まず志望理由書で「軸（なぜ看護か／なぜその大学か／入学後どう学ぶか）」を一本にし、面接でその軸が深掘りされても崩れない状態にします。小論文は、同じ軸で考えを筋道立てて表現できるかを確認されるので、型を固定して再現性を作るのが効率的です。

志望理由書対策：一貫性がある人は、それだけで強い

志望理由書は、面接の台本です。つまり、ここでズレると面接で崩れます。反対に言えば、志望理由書が整うと、面接対策の半分は終わります。

よくある失敗は「優しいから看護師になりたい」で止まることです。優しさは大切ですが、それだけでは評価の根拠になりません。看護系では、現実理解（大変さを理解しているか）と継続性（続ける仕組みがあるか）がセットで見られやすいからです。

志望理由書の骨組みテンプレ

このテンプレの狙いは、文章を上手く見せることではありません。

「きっかけ → 学び → 行動 → 大学での学び →将来像」の流れを作り、面接で深掘りされても矛盾が出ないようにすることです。

面接対策：想定質問を増やす前に、崩れない「軸」を作る

面接で多い失敗は、質問集を増やして安心しようとすることです。看護系は特に、志望理由書の内容に対して「なぜ？」「具体的には？」「それで何が変わった？」と掘られます。つまり必要なのは暗記量ではなく、一貫した説明力です。

面接の軸は、次の3つに整理できます。

この3つが一本の線でつながっているかが重要です。

60〜90秒の自己PR（型）

この型に沿って話せると、面接官が評価しやすい形になります。逆に、話が長くなる、感想が多い、大学の話が薄い、という状態だと深掘りで崩れます。

小論文対策：頻出テーマは「型」で取り切る

小論文は、文章の上手さよりも「筋道」が評価されます。看護系は医療・地域・倫理に関するテーマが出やすく、正解の暗記ではなく考え方の構造が問われます。

だから小論文は、まず型を固定します。型が固定されると、時間内に安定して書けるようになり、ミスが減ります。

小論文の基本型（主張→理由→具体例→結論）

看護系らしさを出すポイントは、最後に「患者・家族・地域・多職種」といった視点に接続して終えることです。一般論だけで終わると、看護学部の小論文として弱くなります。

評定・欠席・実績が弱い人の逆転戦略：「説明」ではなく「設計」で勝つ

結論として、評定・欠席・実績が弱くても戦えます。ただし、やり方は限定されます。不利を消そうとするのではなく、評価される形に組み替えます。

面接で欠席理由を長く語るほど、相手の不安は増えやすいです。重要なのは、過去よりも今どう変え、どう続けられるかです。これを短く、筋道立てて示します。

不利要素の説明テンプレ（短く、強く）

実績が弱い場合も同じです。大きな活動を無理に作るより、オープンキャンパスで確認した内容を言語化する、医療・看護に関する読書を「要点＋自分の視点」でまとめるなど、短期で積み上げられる材料を作り、志望理由書と面接に接続させます。

出願までのロードマップ：3〜6か月で仕上げる現実的な進め方

3〜6か月の範囲で考えるなら、最初の1か月は「要項確認と志望理由書の骨組み」に集中するのが最も効率的です。大学探しが曖昧なまま対策を進めると、後で書類が作り直しになりやすいからです。

次の段階で、志望理由書を一度書き切り、面接で深掘りされても崩れないように修正します。その後、小論文の型を固定して反復します。

看護大学の総合型選抜が大変だと感じた方へ

総合型選抜は「頑張っているのに不安が消えない」状態が起きやすい入試です。理由は、自己流だと評価軸とのズレに気づきにくく、ズレたまま文章や受け答えを積み上げてしまうからです。

要するに、総合型選抜で合格するためには、最初の設計が肝心だということです。

KAZアカデミーのように看護大学の受験（総合型選抜）に特化した予備校では、志望理由の軸を一本化し、面接の深掘りの対策、そして小論文は型で安定させますので安心して受験ができます。

は、下記までお問い合わせくださいませ。看護大学の受験に向けて安心した準備ができます。

フォローして今すぐ看護受験情報をGET

日時間分秒

欠席日数が多い高校生は、「総合型選抜（AO入試）」を受験する際に、下記3つの不安を持ちがちです。

結論から言うと、

①と②は、気合や努力で直接変えられるものではありません。
ただし、募集要項を確認し、必要なら出願先や方式を調整することで「受験できる形」に整えることは可能です。

そして「出願できる」と分かった場合、③は合格に直結します。
ですので、調査書（出欠）と面接・志望理由書の説明を矛盾なく設計するだけで、合格も見えてきます。

そもそも、欠席日数はどこで見られる？

総合型選抜で欠席日数が確認される主な場所は、次のとおりです。

調査書（高校が作成する書類）

多くの大学で提出が求められ、ここに出欠の記録が載ります。学校によって表記は違いますが、一般に次の情報が確認対象になります。

※「欠席」にカウントされる範囲は学校の取り扱いも関係します。まずは担任・進路指導に確認すると早いです。

推薦書・活動報告書・自己推薦書等（大学による）

ここは欠席の数字そのものより、学習や活動の継続性の説明と整合が見られます。調査書の出欠と矛盾があると、面接で深掘りされやすくなります。

「欠席が多い＝即不合格」ではありません。

欠席が多くても合格が起こるのは、総合型選抜が次のような評価になりやすいからです。

1) 総合型選抜は「過去の失点」より「今の説明と再現性」を見る

欠席があること自体よりも、理由の説明が筋が通っているか、そして今は学びに戻れているか（再現性ある状態か）が問われます。

2) 欠席の背景は多様で、大学側も一律に判断できない

病欠、家庭事情、不登校経験、転校、通信制など事情はさまざまです。大学は「欠席の有無」ではなく、大学で継続できる根拠を知りたいのが本音です。

3) 調査書だけで合否が決まる設計の大学ばかりではない

評価は、志望理由書・活動実績・課題（小論文等）・面接の総合で決まります。欠席があっても、他の評価要素で挽回が可能な設計も多いです。

ただし「足切り条件」がある大学もある

ここが最重要です。欠席が多くても戦えるかどうかは、まず募集要項で決まります。大学・学部・方式で出願資格の条件が異なるため、必ず確認してください。

募集要項で見るべきキーワード

チェック手順（迷わない順番）

※募集要項に条件が書かれていない場合でも、面接で聞かれる可能性はあります。次章以降の説明設計が効いてきます。

欠席が多い人が評価を落とす3パターン（話し方の失敗例）

欠席の説明は、内容よりも話し方の失点で不利になることが多いです。

パターン1：言い訳に聞こえる（他責・環境のせい）

事実が含まれていても、面接では大学でも同じことが起こるのではと見えやすくなります。

パターン2：曖昧で、結局何も伝わらない

数字（いつ・どれくらい）と対応（何をしたか）がないと、深掘りが厳しくなります。

パターン3：正直すぎて情報過多（重い話の投げっぱなし）

必要以上に細部まで話してしまい、結論が消えるケースです。面接は医療面談ではありません。大学が知りたいのは、継続可能性と学びへの接続です。

逆転できる人がやっている5つの準備

欠席が多くても合格する人は、気合ではなく「設計」と「運用」をしています。

1) 事実を『短く正確に』整理する（時系列＋数字）

ここが曖昧だと、面接で崩れます。

2) 理由は1〜2行で言える形にする（主語あり・結論先）

「欠席の理由」は長く語らない。
結論 → 背景 → 対応 → 現在の順に固定します。

3) 『今は継続できる』根拠を作る（再現性）

「今の状態」を見せられないと、評価は上がりません。

4) 第三者情報を用意する（必要な場合のみ）

病欠なら診断書が必須という意味ではありませんが、学校が把握している事実（担任コメント等）と矛盾しないことが重要です。家庭事情などは、説明の範囲を決めておきます。

5) 面接の深掘りを『想定問答で潰す』

欠席があると、面接官は高確率で次を確認します。

ここを準備しているかで差がつきます。

面接で聞かれた時の答え方テンプレ（60〜90秒）＋深掘りQ&A5つ

欠席の説明は、短く・筋が通って・未来につながるが正解です。

60〜90秒テンプレ（そのまま使える型）

重要：嘘は入れない
盛って一時的に通っているように見せると、追加質問で崩れます。短く正確にが一番強いです。

深掘りQ&A（よく聞かれる5つ）

志望理由書での整合性の作り方

志望理由書は「欠席の説明書」ではありません。主役はあくまで学びの目的です。ただし、調査書に欠席が出るなら、面接で聞かれる前提で整合を作ります。

書き方の基本方針

つなぎ方の例（型）

この順で書くと、読まれ方が安定します。

ケース別（病欠／家庭事情／不登校経験／転校・通信制）での注意点

事情ごとに「出し方」と「守るべき線引き」が変わります。

病欠（身体・メンタル含む）

家庭事情（介護・経済・家族の問題など）

不登校経験

転校・通信制（環境変更）

まとめ：要点

KAZアカデミーでは、毎年『欠席日数の多い受験生』をサポートしています。

欠席日数が多いケースは、一般的な総合型対策よりも「説明の設計」と「整合性」が結果を左右します。嘘はすぐにばれてしまいますが、正直に言いすぎるのも大学側を不安にさせます。

不安がある段階ほど、早く整えるほど有利です。まずは下記無料相談（または説明会／LINE）で、「出願できるかの確認」→「説明の組み立て」まで一緒に整理しましょう。

フォローして今すぐ看護受験情報をGET

日時間分秒

「評定が低い＝AO入試は無理なのか」と悩んでいるあなたへ

評定平均が低いことで、「総合型選抜（AO入試）は厳しいのではないか」そう不安を感じながら、このページにたどり着いた方も多いはずです。

実際に現場でよく耳にするのは、

こうした声です。

一方で、総合型選抜（AO入試）については、次のような誤解も根強く存在します。

これらは一部は正しく、一部は間違いです。この誤解を放置したまま受験すると、後悔につながります。

評定が低くても総合型選抜（AO入試）で合格する可能性はある

結論からお伝えします。

評定が低くても、総合型選抜（AO入試）で合格する可能性はあります。ただし、それは「誰でも」ではありません。

評定が低い状態でも合格している受験生には、明確な共通点があります。

総合型選抜（AO入試）で評定はどう扱われているのか

評定が使われるケース・使われないケース

総合型選抜（AO入試）では、
評定の扱いは大学・学部ごとに大きく異なります。
そのため、「評定が低い＝即不合格」とは一概に言えません。

重要なのは、自分の受験校がどのケースに当てはまるかを把握することです。
ここを誤ると、準備の方向性そのものを間違えてしまいます。

つまり、一律に「評定が低い＝不合格」ではありません。

なぜ「評定が低くても即不合格」ではないのか

総合型選抜（AO入試）で見られているのは、上記でも少し触れましたが成績そのものより「どう評価できるか」です。

これらが評価基準に沿って整理されているかが、合否を分けます。

評定が低くても合格する人の共通点

ここが、この記事の核です。

評定が低くても合格する人は、努力量が多いから合格しているわけではありません。

志望理由・活動・面接・小論文が一貫している

合格者は、すべての要素が一本の軸でつながっています。

評価者（大学側）が迷わず理解できる構造になっています。

「評価される視点」を理解して準備している

合格者は、「自分が言いたいこと」ではなく「大学が何を評価しているか」を基準に準備しています。

評定が低いことも把握したうえで、どう補完すべきかを戦略として組み立てています。

評定が低いことを前提に戦略を立てている

評定を隠そうとしません。

これを評価につながる形に変換しています。

逆に、評定が低くて落ちる人の特徴

AO入試を「逃げ道」だと考えている

この発想のままでは、評価は得られません。

学校任せで準備している

この状態で提出されるケースは非常に多いです。

書類・面接・小論文がバラバラ

別々に準備すると、
評価者からは「一貫性がない」と判断されます。

「じゃあ自分はどうすればいいのか？」という問いへの答え

まず確認すべきは、次の点です。

これを一人で判断するのは非常に難しいのが現実です。
客観的な視点がなければ、ズレに気づけません。

KAZアカデミー｜総合型選抜で何を支援しているのか

KAZアカデミーは、看護大学の総合型選抜に非常に強い予備校です。
「評定が低い受験生を限りなく合格に導きます。

・看護大学ごとの評価基準を言語化する
・状況に応じた戦略に落とし込む
・書類・面接・小論文を一体で整える

学校では補いきれない部分を、
第三者の視点で補完する立ち位置です。

今の状況で可能性があるのか知りたい方へ

ここまで読んで、

「希望は持てた」
「でも、このまま放置すると危ない」

そう感じたなら、その感覚は正しいです。

評定が低いまま総合型選抜（AO入試）を受けて後悔しないために。
一度、下記までお問い合わせくださいませ。

フォローして今すぐ看護受験情報をGET

日時間分秒

総合型選抜の面接は「受け答え」ではなく「評価」である

――学校の練習だけで、本当に足りているのか。

総合型選抜（AO入試）において、面接が合否に直結する重要な要素であること自体は、多くの受験生・保護者が理解しています。

それでも、実際には次のような声が後を絶ちません。

こうした違和感を抱えたまま、本番を迎えてしまうケースは少なくありません。

理由は明確です。

総合型選抜の面接は「会話」や「練習の成果発表」ではなく、明確な基準に基づく〈評価行為〉だからです。

この記事では、

を、感覚論ではなく「構造」で整理していきます。

総合型選抜の面接は「評価行為」である

まず押さえておきたい前提があります。

総合型選抜の面接は、

ではありません。

面接官は「合格させる理由」を探している

面接官が行っているのは、「この受験生を合格させる合理的な根拠があるか」の確認です。

そのため、次の点が一貫して見られています。

これは、
「感じがいい」「よく話せた」という印象評価とは別次元の話です。

面接で落ちる人に多い典型パターン

ここからは、実際に多い「不合格につながる構造」を整理します。

多くの場合、原因は能力不足ではなく、評価とのズレにあります。

パターン①：答えとしては正しいが、評価につながっていない

想定質問に対して、丁寧で模範的な回答をしているにもかかわらず、評価されないケースです。

この状態では、面接官にとって判断材料が増えていません。

パターン②：書類と面接で話の重心がズレている

書類では整った内容が書かれているのに、面接で深掘りされると話が浅くなるケースです。

この場合、
「本人の理解が浅い」という評価になりやすくなります。

パターン③：一生懸命だが、視点が内向き

「頑張った」「成長した」「学んだ」という言葉は多いものの、

が語られないケースです。

これは意欲不足ではなく、評価視点が「自分の内側」に寄りすぎていることが原因です。

なぜ「第三者の評価視点」が不可欠なのか

総合型選抜の面接対策で、多くの受験生がつまずく最大の理由は、「自分の話が、評価として成立しているかを自分で判断できない」点にあります。

このズレは、本人の努力不足ではありません。

評価基準を前提にした第三者が関わらなければ、書類と面接のズレや、評価につながらない話し方は修正できないからです。

第三者の役割は、

にあります。

面接対策で本当に必要なのは「質問集」ではない

総合型選抜の面接対策というと、

に意識が向きがちです。

しかし、それだけでは不十分です。

本当に確認すべきなのは、

――この3点です。

「評価として成立しているか」を点検するという考え方

総合型選抜の面接は、「うまく話せたか」ではなく「評価として成立しているか」がすべてです。

その点検を、

ことで、はじめて面接は
運任せではなく、戦略的な選抜対策になります。

KAZアカデミーでは、この「評価として成立しているか」という視点を軸に、総合型選抜の面接を構造的に整理・点検しています。

「ちゃんとやらないと危ない」と気づけた人が、一歩先に進める

この記事を読んで、

そう思ったのであれば、それは過剰な不安ではありません。

総合型選抜の面接は、評価であり、選抜です。

自分の面接が、「合格理由として成立しているか」。そこを冷静に確認することが、合格への現実的な第一歩になります。

フォローして今すぐ看護受験情報をGET

日時間分秒

総合型選抜（AO入試）を考え始めたとき、多くの方がまず気になるのが「実際、どれくらいの確率で受かるのか」
という点ではないでしょうか。

一般選抜のように点数や偏差値がはっきり見えないため、

と不安になるのは自然なことです。

ただし、総合型選抜の受かる確率は、
単純な数字だけで判断できるものではありません。
まずは、その理由から整理していきます。

総合型選抜で「受かる確率」を数字で示しにくい理由

「合格率は何％ですか？」という問いに対して、
明確な数字を出すことが難しいのが総合型選抜の特徴です。

大学・学部・方式によって条件が大きく異なる

総合型選抜は、大学や学部ごとに、「募集人数・選考方法・評価項目」が細かく異なります。

倍率が低く見える大学もあれば、少人数募集で倍率が高くなるケースもあります。

そのため、全体をまとめた「受かる確率」を出すこと自体が現実的ではありません。

評価基準が毎年同じとは限らない

総合型選抜では、点数による一律評価ではなく、「その年にどのような学生を求めているか」という視点が重視されます。

前年と同じ内容であっても、評価のされ方が変わる可能性がある点は、一般選抜との大きな違いです。

成績だけで合否が決まる入試ではない

評定平均や資格は、出願条件として重要です。しかし、それだけで合格が決まるわけではありません。

最終的には、

書類や面接の内容が、大学の評価基準と合っているか

が問われます。

総合型選抜で「受かる人」に共通している考え方

総合型選抜で合格する人には、特別な経歴があるわけではありません。

違いが出るのは、準備の段階で何を意識しているかという点です。

「何を書くか」より「どう評価されるか」を考えている

受かる人は、志望理由書を書く際に、自分の経験をそのまま並べることはしません。

といった視点を持っています。

志望理由・小論文・面接を一つの流れとして捉えている

総合型選抜では、「志望理由書、小論文、面接」は別々の対策のように見えて、
実際には強く結びついています。

書類に書いた内容が、面接で自然に説明できる状態になっているかどうかが、評価を分けるポイントになります。

面接を「最後の勝負」と考えていない

面接は逆転の場というよりも、書類内容を確認する場として位置づけられることが多い選考です。

そのため、書類段階で整理ができていないと、面接で評価を上げることは難しくなります。

総合型選抜で受かる確率を下げやすいケース

学校の指導だけで判断してしまっている

学校の指導は非常に重要ですが、すべての学校が、大学ごとの評価基準まで細かく把握できているとは限りません。

その結果、「形は整っているが、評価につながっているか分からない」状態になることがあります。

書類を書いたが、手応えが分からない

総合型選抜では、「努力量と評価」が直結しにくいため、自分の立ち位置が分からなくなりがちです。

この状態のまま進むと、改善点に気づかないまま出願を迎えてしまいます。

面接対策を後回しにしている

面接は書類の延長線上にあります。書類完成後に初めて面接を考え始めると、内容の浅さがそのまま表に出てしまいます。

総合型選抜の合否はいつ頃決まっているのか

総合型選抜では、出願直前ではなく、準備段階で結果の方向性が決まっていることが多くあります。

書類が完成した時点で評価はほぼ固まる

評価基準に沿って整理された書類であれば、面接は確認作業になります。

逆に、書類にズレがある場合、面接だけで挽回することは難しくなります。

面接は加点よりも減点を防ぐ場

面接では、大きなアピールよりも、一貫性が保たれているかが見られます。

総合型選抜で受かる確率を高めるために意識したいこと

大学・学部ごとの評価の視点を知る

まず必要なのは、「この大学は何を重視しているのか」を把握することです。

第三者の視点で内容を確認する

本人だけでは見落としやすい点も、第三者が見ることで整理されます。

書類と面接を切り離さずに準備する

書きながら話せるかを確認することで、内容のズレを早い段階で修正できます。

学校の指導だけで足りる場合と、そうでない場合

学校の指導だけで対応しやすいケース

• 評価基準を踏まえた指導がある
• 書類と面接を一体で見てもらえている
• 修正を重ねる時間が確保できている

外部の視点があった方が整理しやすいケース

• 今の内容で評価されるか不安がある
• どこを直せばよいか分からない
• 面接対策まで手が回っていない

このような場合は、一度立ち止まって内容を整理すること
が結果的に近道になることがあります。

総合型選抜の準備で迷っている方へ

総合型選抜は、特別な才能が必要な入試ではありません。

評価される視点に沿って準備ができているかそれが結果を分けます。

今の準備に少しでも不安がある場合は、早めに確認することで、修正できる余地は十分に残されています。

フォローして今すぐ看護受験情報をGET

日時間分秒

総合型選抜（AO入試）を受けさせると決めたものの、

そう悩みながら情報を集めている保護者の方は多いはずです。

実際、この入試では、合否そのもの以上に、
「もっと早く気づいていればよかった」
と感じるケースが少なくありません。

ここでは、「塾に行くべきかどうか」を決めるためではなく、
どのような判断が、後悔につながりやすいのか
その共通点を冷静に整理していきます。

共通点①「塾＝学力対策」という前提で考えている

塾は学力を上げる場所です。
しかし、その感覚のまま総合型選抜を捉えると、判断を誤りやすくなります。

総合型選抜で評価されるのは、

つまり、点数の高さではなく、
どのように進路を設計しているかです。

それにもかかわらず、

と考えてしまうと、
努力はしているのに評価に結びつかない、というズレが生じやすくなります。

共通点②「学校が見てくれているから安心」と思っている

高校の先生方は、生徒のことを真剣に考えて指導されています。
これは大前提です。

ただし、総合型選抜においては、構造的に難しい点があります。

これらを、一人ひとりの志望校・進路に合わせて最適化するのは、現実的には簡単ではありません。

学校の指導が足りないという話ではありません。
学校の指導だけで完結する前提を置いてしまうことが、後悔につながりやすいのです。

共通点③「とりあえず総合型選抜に強い塾」を選んでいる

「総合型選抜対応」
「AO対策コースあり」

こうした言葉だけで塾を選ぶと、見落としが起きやすくなります。

総合型選抜は、ひとつの入試ではありません。
学部や分野によって、評価のされ方は大きく異なります。

同じ総合型選抜でも、
評価される経験の意味づけ、問われる価値観、面接での切り口は別物です。

ここを整理しないまま塾を選ぶと、
「形は整っているのに、評価に結びつかない」
という状態になりやすくなります。

共通点④「書けている＝大丈夫」と判断してしまう

志望理由書や活動報告が「それなりに書けている」と、安心してしまうケースも少なくありません。

しかし、総合型選抜で見られているのは、

「何が書いてあるか」ではなく、
「どう評価されるか」です。

評価者は常に、

を見ています。

この評価とのズレは、
本人や家庭だけでは気づきにくいのが特徴です。
第三者の専門的な視点を入れないまま進むと、ズレが静かに積み重なっていきます。

共通点⑤「判断を先延ばしにしてしまう」

総合型選抜は、早く始めた人が必ず有利な入試ではありません。
ただし、誤った方向のまま進んだ時間は取り戻せない入試です。

そう感じた時点で立ち止まれるかどうか。
ここが、後悔を分ける大きなポイントになります。

最後に：後悔しにくい家庭が自然に選んでいる進路

ここまでお読みいただいた保護者の方は、
すでにお気づきかもしれません。

総合型選抜で後悔しにくい家庭は、 その進路・その分野に本当に精通した環境を選んでいます。

たとえば、医療・看護系を目指す場合、

こうした点を、一般論ではなく、
業界や分野を前提に整理できる環境が必要になります。

総合型選抜は、「書類が書けるか」「話せるか」を見る入試ではありません。
その分野をどこまで理解し、どう位置づけているかを見られる入試です。

そのため表には出にくいものの、
後悔しにくい家庭ほど、

を、早い段階で選択しています。
「総合型選抜全般」よりも、
「その分野を深く理解している場所」の方が合理的だからです。

総合型選抜は、情報量ではなく、判断の質が問われる入試です。
その判断を、どこで、誰と整理するか。
それが、この入試における最も重要な選択肢の一つと言えるでしょう。

フォローして今すぐ看護受験情報をGET

日時間分秒

総合型選抜（AO入試）では、『成績が高い人が不合格』になり、
一見すると『普通に見える人が合格』することがあります。

この違いは、才能や学力の差ではありません。

合否を分けているのは、たった一つ。

「評価される形で準備できているかどうか」

この記事では、
総合型選抜で「受かる人」と「落ちる人」を分ける考え方の違いを、
できるだけシンプルに整理します。

総合型選抜で「受かる人」に共通している考え方

① 書く前から「どう評価されるか」を考えている

受かる人は、志望理由書や小論文を書く前に、次のことを考えています。

つまり、
自分が言いたいことより、評価者がどう見るかを基準に準備しているのです。

② 志望理由・小論文・面接を一体で考えている

総合型選抜では、

これらは別々の試験ではありません。

受かる人は、
すべてを一つのストーリーとして設計しています。

一方で、落ちる人は、

と、対策をバラバラに進めてしまいがちです。

③ 書いた後に必ず「修正」をしている

受かる人は、
一度書いて終わりにはしません。

こうした視点で、
何度も修正を重ねています。

総合型選抜で「落ちる人」に多いパターン

① 頑張っているのに評価につながっていない

落ちる人の多くは、
決して努力していないわけではありません。

それでも結果が出ないのは、
努力の方向と評価基準がズレているからです。

② 正解が分からないまま進んでいる

こうした不安を抱えたまま、
確認できない状態で本番を迎えてしまうケースは少なくありません。

③ 面接対策が後回しになっている

志望理由書や小論文に時間をかけすぎて、
面接対策が十分にできていないケースも多く見られます。

しかし総合型選抜では、
面接が合否を左右する場面が非常に多いのが実情です。

学校の指導だけで足りるケース

誤解のないように言えば、
学校の指導だけで合格できるケースも確かにあります。

例えば、次の条件がそろっている場合です。

この条件がそろっていれば、
学校だけで合格するケースもあります。

ただし、
実際にはここまで対応できている学校は多くありません。

第三者の視点がないと失敗しやすいケース

次のような状態に心当たりがある場合は、注意が必要です。

このような場合、
外部の客観的な視点が合否を左右します。

合格に近づくためのセルフチェック

次の質問に、はっきり答えられますか？

一つでも曖昧なら、
準備のどこかにズレがある可能性があります。

総合型選抜は「才能」ではなく「設計」で決まる

総合型選抜は、
文章が上手い人だけが受かる試験でも、
特別な経験がある人だけが有利な試験でもありません。

評価されるように設計し、修正し続けた人が受かる試験です。

もし今、

そう感じているなら、
一度立ち止まって準備を見直すことが重要です。

KAZアカデミーでは、
総合型選抜を「点」ではなく「全体」で捉え、
評価される形に整えるサポートを行っています。

フォローして今すぐ看護受験情報をGET