投稿者「看護予備校 KAZアカデミー」のアーカイブ

2022年度 専門実践教育訓練指定講座に指定されている看護学校【徳島・香川・愛媛・高知編】

Author:看護予備校KAZアカデミー

時間

2022/04/20時点で、

「徳島県では1校」「香川県では2校」「愛媛県では4校」「高知県では4校」

が専門実践教育訓練指定講座に指定されています。

2022年度 徳島県で専門実践教育訓練に指定されている看護学校一覧

学校名 指定期間
徳島県立総合看護学校 令和03年04月01日~令和06年03月31日

2022年度 香川県で専門実践教育訓練に指定されている看護学校一覧

学校名 指定期間
香川看護専門学校 令和04年04月01日~令和07年03月31日
高松市医師会看護専門学校 令和02年10月01日~令和05年09月30日

2022年度 愛媛県で専門実践教育訓練に指定されている看護学校一覧

学校名 指定期間
宇和島看護専門学校 令和03年04月01日~令和06年03月31日
河原医療大学校 令和02年10月01日~令和05年09月30日
四国中央医療福祉総合学院 令和02年10月01日~令和05年09月30日
松山看護専門学校 令和04年04月01日~令和07年03月31日

2022年度 高知県で専門実践教育訓練に指定されている看護学校一覧

学校名 指定期間
高知開成専門学校 令和04年04月01日~令和07年03月31日
高知県立幡多看護専門学校 令和02年10月01日~令和05年09月30日
近森病院附属看護学校 令和04年04月01日~令和07年03月31日
龍馬看護ふくし専門学校 令和03年04月01日~令和06年03月31日

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2022年度 専門実践教育訓練指定講座に指定されている看護学校【奈良・三重・滋賀・和歌山編】

Author:看護予備校KAZアカデミー

時間

2022/04/18時点で、

「奈良県では2校」「三重県では4校」「滋賀県では1校」「和歌山県では2校」

が専門実践教育訓練指定講座に指定されています。

2022年度 奈良県で専門実践教育訓練に指定されている看護学校一覧

学校名 指定期間
関西学研医療福祉学院 令和03年10月01日~令和06年09月30日
阪奈中央看護専門学校 令和02年04月01日~令和05年03月31日

2022年度 三重県で専門実践教育訓練に指定されている看護学校一覧

学校名 指定期間
桑名医師会立桑名看護専門学校 令和04年04月01日~令和07年03月31日
聖十字看護専門学校 令和04年04月01日~令和07年03月31日
松阪看護専門学校 令和03年10月01日~令和06年09月30日
四日市医師会看護専門学校 令和03年04月01日~令和06年03月31日

2022年度 滋賀県で専門実践教育訓練に指定されている看護学校一覧

学校名 指定期間
草津看護専門学校 令和02年10月01日~令和05年09月30日

2022年度 和歌山県で専門実践教育訓練に指定されている看護学校一覧

学校名 指定期間
日高看護専門学校 令和03年04月01日~令和06年03月31日
和歌山県立高等看護学院 令和03年04月01日~令和06年03月31日

(2022/04/18時点)

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2022年度 専門実践教育訓練指定講座に指定されている看護学校【京都編】

Author:看護予備校KAZアカデミー

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2022/04/15時点で、京都府で専門実践教育訓練指定講座に指定されている看護学校は、全部で5校あります。

2022年度 京都府で専門実践教育訓練に指定されている看護学校一覧

学校名 指定期間
京都第一赤十字看護専門学校 令和02年04月01日~令和05年03月31日
京都府医師会看護専門学校 令和03年04月01日~令和06年03月31日
京都保健衛生専門学校 令和03年04月01日~令和06年03月31日
近畿高等看護専門学校 令和03年04月01日~令和06年03月31日
洛和会京都厚生学校 令和02年10月01日~令和05年09月30日

(2022/04/17時点)

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2022年度 専門実践教育訓練指定講座に指定されている看護学校【兵庫編】

Author:看護予備校KAZアカデミー

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2022/04/16時点で、兵庫県で専門実践教育訓練指定講座に指定されている看護学校は、全部で12校あります。

2022年度 兵庫県で専門実践教育訓練に指定されている看護学校一覧

学校名 指定期間
明石医療センター附属看護専門学校 令和03年04月01日~令和06年03月31日
関西労災看護専門学校 令和02年04月01日~令和05年03月31日
神戸看護専門学校 令和03年04月01日~令和06年03月31日
神戸市医師会看護専門学校 令和04年04月01日~令和07年03月31日
公立八鹿病院看護専門学校 令和02年10月01日~令和05年09月30日
国立病院機構姫路医療センター附属看護学校 令和03年10月01日~令和06年09月30日
JCHO神戸中央病院附属看護専門学校 令和03年04月01日~令和06年03月31日
丹波市立看護専門学校 令和02年04月01日~令和05年03月31日
西宮市医師会看護専門学校 令和03年04月01日~令和06年03月31日
播磨内陸医務事業組合立 播磨看護専門学校 令和04年04月01日~令和07年03月31日
姫路市医師会看護専門学校 令和04年04月01日~令和07年03月31日
姫路赤十字看護専門学校 令和03年10月01日~令和06年09月30日

(2022/04/16時点)

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2022年度 専門実践教育訓練指定講座に指定されている看護学校【大阪編】

Author:看護予備校KAZアカデミー

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2022/04/15時点で、大阪府で専門実践教育訓練指定講座に指定されている看護学校は、全部で9校あります。

2022年度 大阪府で専門実践教育訓練に指定されている看護学校一覧

学校名 指定期間
愛仁会看護助産専門学校 令和04年04月01日~令和07年03月31日
泉佐野泉南医師会看護専門学校 令和03年04月01日~令和06年03月31日
大阪医専 令和02年04月01日~令和05年03月31日
大阪保健福祉専門学校令 和03年10月01日~令和06年09月30日
大阪労災看護専門学校 令和04年04月01日~令和07年03月31日
河崎会看護専門学校 令和03年04月01日~令和06年03月31日
国立病院機構大阪医療センター附属看護学校 令和03年10月01日~令和06年09月30日
泉州看護専門学校 令和04年04月01日~令和07年03月31日
行岡医学技術専門学校 令和02年04月01日~令和05年03月31日

(2022/04/15時点)

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入試で出題される「形式」と「テーマ一覧」|小論文の書き方講座(その9)

Author:看護予備校KAZアカデミー

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小論文は、「課題作文型」「課題文読解型」「資料分析型」の3つの形式が出題されます。

課題作文型

「課題作文型」は、出題されたテーマについて、自分の意見をまとめるというものです。

普段から、時事ニュースのチェックは必須です。

看護受験で出題されるテーマ一覧

あなた自身の姿や性格系

時事問題系

コミュニケーション系

課題文読解型

「課題文読解型」は、出題された課題文を読んで自分の意見をまとめるというものです。

ポイントは課題文を理解できるかです。普段の国語の学習から読解能力を身につけておく必要があります。

資料分析型

「資料分析型」は、あるテーマに基づいたアンケート結果やグラフを分析し、自分の意見をまとめるというものです。

大きな減点をされないためには、データをざっくりと使うのではなく、数字も含め比較して書き出す必要があります。

✖ 悪い例 : 未婚率は年々増加している。

  

◯ 良い例 : グラフ3において35~39歳の未婚率は1970年と1995年を比較すると、女性が5.6%増加しているのに対し、男性は17.4%も増加している。

まとめ

看護受験では、「課題作文型」がよく出題されます。まずは、「課題作文型」に慣れ、その上で「課題文読解型」や「資料分析型」の練習をしましょう。

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「た・し・な・よ型」で小論文を作ってみよう。|小論文の書き方講座(その8)

Author:看護予備校KAZアカデミー

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テーマは「超高齢社会について」

で「た・し・な・よ型」を使って、一緒に800字で原稿用紙に書いてみましょう。

STEP1:テーマを理解しよう。

「超高齢社会について」は一般的に使用される言葉ですが、仮に意味が分からない場合は下記のように調べます。

(例)「超高齢社会」と「辞書やインターネット」を使って言葉の意味を調べます。

その結果、言葉の意味を具体的に理解することができます。

STEP2:テーマから問題提起を考える。

STEP01で調べた結果から、問題提起になりそうなことを考えたり、テーマを少しいじって問題提起として使えそうなら使います。

STEP3:「肯定的な意見」と「否定的な意見」を書き出す。

「肯定的な意見」と「否定的な意見」を書き出せば小論文はできたも同然です。

× 小論文の書けない人は、いきなり書き始める。

  

〇 小論文の書ける人は、構成を考えてから書き始める。

STEP4:考えがまとまったら一気に書きあげる。

STEP3でどの部分を「た・し・な・よ型」に入れるかは分かったと思うので、後は一気に書き上げてみましょう。

文字数が足りない場合は、「肯定的な意見」と「否定的な意見」の例を増やせば解決します。

まとめ

小論文の初心者の悩みは「何を書けばいいのか。」です。

まずは、型を覚えて慣れてきたら自分なりにアレンジしていきましょう。

小論文をもっと書きたい学生は下記よりテーマをたくさん用意しています。

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小論文の初心者は「た・し・な・よ型」を覚えよう。|小論文の書き方講座(その7)

Author:看護予備校KAZアカデミー

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小論文の書き方講座(その3)の「文章校正」で、問題提起 → 意見提示 → 論拠提示 → 結論の順で書きましょう。

と伝えました。ここで「小論文のベースとなる型」を覚えることで小論文がさらに書きやすくなります。

「た・し・な・よ」型は最強

問題提起

〇〇は△△だが~だろうか。

テーマに対して、まず「~だろうか」という問いかければOK。

条件は、テーマに対して「賛否両論」ある内容にするです。

例えば、

『テーマ 英語』で考えてみます。

【パターン1】
幼稚園児に英語教育は本当に必要なのだろうか。
【パターン2】
英語の筆記体を書ける必要はあるのだろうか。

反対意見への提示と理解

~ かもしれない。確かに〇〇かもしれない。

【パターン1】
幼少期の英語学習が良いと考える人は一定数いるかもしれない。確かに、幼少時代からリスニングに慣れておけば、英語を聞くことの抵抗が和らぐかもしれない。
【パターン2】
ブロック体より筆記体を好む人もいるかもしれない。確かに、ブロック体よりも記述する速度が上がり効率がよいというのもわかる。

自分の意見を提示

しかし、私は〇〇だと思う。

【パターン1】
しかし、私は幼少期の英語教育に時間をかけるぐらいなら、日本語をもっと理解すべきだと思う。
【パターン2】
しかし、私は筆記体よりもブロック体を使う頻度の方がはるかに多いと思う。

理由説明

なぜなら、〇〇だからだ。

【パターン1】
なぜなら、小学一年生に進学した後に、文字が理解できない子どもが多く教師の話す言葉を理解できず、学校教育に遅れを招くのだ。
【パターン2】
なぜなら、学校の英語教科書はブロック体で書かれており、入学試験も全てブロック体である。

結論

よって私は〇〇と考える。

【パターン1】
よって、私は幼少期の英語教育に時間を割くより日本語を理解する時間に費やすべきだと思う。
【パターン2】
よって、私は筆記体を書ける必要はないと考える。

まとめ

「た・し・な・よ」型を覚えることで、文章構成がまとまり言いたいことを伝えやすくなります。

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小論文では絶対にNGなこと②|小論文の書き方講座(その6)

Author:看護予備校KAZアカデミー

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オノマトペ

擬声語

×「ワンワンほえる」 → ○ 「犬がほえる」

擬態語

×「コツコツ」 → ○ 「堅実に」「着実に」
×「ギリギリ」 → ○ 「余裕がない」「直前まで」
×「テキパキ」 → ○ 「迅速に」「素早く」

擬音語

×「雨がざぁざぁ降る。」 → ○ 「雨が激しく降る。」
×「言葉をスラスラ話す。」 → ○ 「言葉を流暢に話す。」

擬情語

×「イライラする」 → ○ 「苛立つ」
×「どきどきする」 → ○ 「緊張する」

省略表現

省略表現例一覧

× 「携帯」「ケイタイ」「ケータイ」 → ○ 「携帯電話」
× 「スマホ」「スマフォ」 → ○ 「スマートフォン」
× 「パソコン」 → ○ 「パーソナルコンピューター」
× 「アプリ」 → ○ 「アプリケーション」
× 「コンビニ」 → ○ 「コンビニエンスストア」
× 「ファミレス」 → ○ 「ファミリーレストラン」
× 「バイト」 → ○ 「アルバイト」
× 「リハビリ」 → ○ 「リハビリステーション」
× 「メール」 → ○ 「電子メール」「迷惑メール」「ダイレクトメール」「エアーメール」
× 「eーメール」 → ○ 「電子メール」
× 「サイト」 → ○ 「ウェブサイト」「○○サイト」
× 「ネット」 → ○ 「インターネット」
× 「就活」 → ○ 「就職活動」
× 「部活」 → ○ 「部活動」
× 「朝連」 → ○ 「早朝練習」
× 「原発」 → ○ 「原子力発電」「原子力発電所」
× 「原爆」 → ○ 「原子爆弾」

略語

× 「UN」 → ○ 「国際連合」
× 「WHO」 → ○ 「世界保健機構」
× 「IOC」 → ○ 「国際オリンピック委員会」
× 「GDP」 → ○ 「国内総生産」
× 「HIV」 → ○ 「ヒト免疫不全ウィルス」
× 「AIDS」 → ○ 「後天性免疫不全症候群」

カタカナ

× 「イジメ」 → ○ 「いじめ」
× 「イス」 → ○ 「いす」
× 「ウソ」 → ○ 「嘘」
× 「キズ」 → ○ 「傷」
× 「ケガ」 → ○ 「怪我」
× 「ケンカ」 → ○ 「喧嘩」
× 「ショック」 → ○ 「衝撃を受ける」「動揺する」
× 「スピーディーにする」 → ○ 「迅速にする」「速やかにする」

商標名

× 「iPhone」 → ○ 「スマートフォン」
× 「iPad」 → ○ 「タブレット端末」「タブレット」
× 「iPod」 → ○ 「携帯音楽プレーヤー」
× 「LINE」「Twitter」「Skype」「カカオトーク」 → ○ 「インスタントメッセンジャー」
× 「Facebook」「Mixi」 → ○ 「ソーシャルネットワーキングサービス」

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小論文では絶対にNGなこと①|小論文の書き方講座(その5)

Author:看護予備校KAZアカデミー

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記号

「!」「?」「・」「”」「~」「・・・」「―」全て利用不可。

注)他文から引用する場合のみ利用可能。

読点(、)句点(。)

読点(、)は文章を読みやすいように適度に利用すること。

句点(。)は文章の終わりに必須。

禁止されている表現(その1)

倒置

倒置とは、普通の順序と逆に書く方法です。

(例)「どこに行くのか、君は」「起きろよ、早く」

体言止め

体言止めとは、名詞で終わる文章のことです。

(例)看護学校から見える夕陽でした。→看護学校から見える夕日。

直喩(ちょくゆ)

直喩(ちょくゆ)とは、何かの物に例えながら伝える文章。

(例)「お盆のような月」「滝のように激しい雨」

隠喩(いんゆ)

隠喩(いんゆ)とは、物に例えず直接、ぶつける方法。

(例)「先輩は私の鏡だ。」

擬人法

擬人法とは、物を人のように例える方法。

(例)「空が泣いている」「風が私の頬を優しく撫でた」

諷喩(ふうゆ)

諷喩(ふうゆ)とは、ことわざ、寓話などで使われる言葉。

(例)「朱に交われば赤くなる」

声喩法(せいゆほう)

声喩法(せいゆほう)とは、声や事物の音を、言葉にしたものです。

(例)「ニャーニャー」「ガタガタ」「ワンワン」「カーン」など・・・

会話体

会話体とは、普段の言葉遣いをそのまま使うこと。

利用可 利用不可
だ/である です/ます
どちら どっち
きちんと ちゃんと
だが/しかし/けれども でも/だけど
やはり やっぱり
非常に/きわめて とっても/すごく
~ではない ~じゃない

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減点されないために気を付ける部分|小論文の書き方講座(その4)

Author:看護予備校KAZアカデミー

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文体ついて

「だ・である」で書くこと。

「だ・である」と「です・ます」の混在は減点。

表現について

「話し言葉」「略字」「漢字間違い」「誤字・脱字」「ら抜き言葉」は全て減点対象。

文字量について

最低限8割書くこと。

半分程度しか書けていない場合は、点数がないと考えてよい。

一文の長さについて

一文40字から60字程度で書くこと。

それ以上は、採点者が読みにくく主語・述語の関係も崩れてくる。

文章構成

小論文の配点と文章構成|小論文の書き方講座(その3)

上記で触れましたが、

序論 → 本論① → 本論② → 結論

で書くこと。

各段落で意味が通じない場合大きな減点となる。

段落について

一マス空けて書くこと。

不自然な段落は文字数稼ぎになるので注意が必要。

字について

きれいな字で書くこと。

字が汚い場合、読んでもらえないと思ってもよい。

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原稿用紙の使い方。|小論文の書き方講座(その2)

Author:看護予備校KAZアカデミー

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小論文の書き始めはどこから書くべきか。

看護受験の小論文では、解答用紙に「タイトル」や「受験番号・名前」が印字されていることがあります。

従って、一マスあけて書けば問題ありません。

促音(っ)や拗音(ゃゅょ)の原稿用紙の使い方。

小論文では、小さな文「っ」「ゃ」「ゅ」「ょ」と通常の文字を同じマスに入れてはいけません。

従って、小さな文字は、一マスで使います。

sokuon.fw

カギかっこの原稿用紙の使い方。

普通は、「カギかっこ」「句読点」は1つのマスを使います。

kutouten1.fw

但し、例外もあります。

kutouten3.fw

文頭に閉じカッコをどうしても使いたい場合には、前の行の最後に書きます。

読点、句点の原稿用紙の使い方。

読点、句点は縦書き、横書きによって書く位置が異なります。

また、カギカッコと併用する時は、同じマスに含みます。

kutouten4.fw

くりかえし符号は行頭においてはいけない。

「人々」の「々」は繰り返し符号といいます。行が変わってもそのまま「々」を書く学生が多いのですが、これは減点対象となります。

従って、行頭に来る場合にはひらがなを使います。

kurikaeshi.fw

原稿用紙での数字の使い方。

縦書きでは、「漢数字」、横書きでは、「英数字」を使います。

課題文や図表やグラフで、算用数字を使われていたとしても漢数字に直さなければなりません。

suji.fw

原稿用紙での英語の書き方。

英語の書き方は、大文字と小文字によって原稿用紙の使い方が変わります。

eigo.fw

まとめ

今回は「原稿用紙の使い方。」について説明してきました。次回は、「小論文の配点の方法と文章構成」みていきます。

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小論文の配点と文章構成|小論文の書き方講座(その3)

Author:看護予備校KAZアカデミー

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小論文の配点の方法は、

看護学校によって異なる

採点者によっても左右される

ことを覚えておきましょう。

項目ごとに配点が決まっている配点方法

内容 点数
タイトルの正確 16点満点
内容の独創性 28点満点
論旨(段落構成) 28点満点
文章表現 16点満点
漢字・仮名遣い 12点満点

合計100点満点で、

最後に、文字数を達成していなければ、

95%以上:減点なし
90%以上:6点減点
89%以下:9~15点減点

減点されます。

基礎点から加点・減点していく配点方法

文字数 点数
0~400文字 0点
560~640 50点満点
641~720 70点満点
721~800 80点満点
801文字~ 0点

初めに文字数だけで、全体の持ち点を決めます。

「0~400文字」や「801文字~」では、0点スタートになります。

小論文で文字数が必要と言われる理由この部分です。

採点者にストレスを与えないためには文章構成から。

よい配点をしてもらうには、

問題提起 → 意見提示 → 論拠提示 → 結論

4部の構成にするべきです。

問題提起(序論)とは

・与えられた設問に対して問題点を見つけ出し、論文のテーマと結論を決める。

小論文を書く前に作文との違いを知ろう。|小論文の書き方講座(その1)

上記で書いた「テーマ イチゴについて」の小論文をもとに説明しますが、

苺は味も去ることながら栄養価が非常に高く人気の果物である。ただし栄養価が高いからと言っていくらでも食べて良いわけではない。今回は1日あたりの苺の適切な摂取量について考える。

意見提示(本論①)論拠提示(本論②)とは

・決めたテーマに対する自分の意見を述べる。

・自分の意見を掘り下げ、自分の意見を証明するための体験談や客観的な事実、データを提示し、論理を展開していく。

苺には、みかんやグレープフルーツの2倍のビタミンCが含まれており、100gあたりのビタミンCの含有量は62mg程度である。厚生労働省によると1日当たりのビタミンCの平均摂取推奨量は成人男性で90mg(成人女性で75mg)なので、1日あたり成人男性は苺を145g(成人女性で120g)まではビタミンC摂取という観点では食べて良いことになる。ただし、それ以上の苺を食べると苺に含まれるキシリトールの影響で腹痛や下痢などの症状が出ることがあるから注意が必要である。

結論とは

・もう一度自分の意見と結論を述べて、締めくくる。

以上より、一般的な大きさの苺一粒を約20gとすると、成人男性は一日7個まで、成人女性は6個までが良いと考えられる。
気を付けること。

汚い字で書くのも採点者に大きなストレスを与えてしまうのでNGです。

まとめ

配点をつけるのは、機械ではなく、人間です。学校によって配点の仕方はことなりますが、採点者にストレスを与えない文章を工夫をしましょう。

今回は「小論文の配点と文章構成」について説明してきました。次回は、「減点されないために気を付ける部分について」みていきます。

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小論文を書く前に作文との違いを知ろう。|小論文の書き方講座(その1)

Author:看護予備校KAZアカデミー

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小論文を難しく感じている学生は、小論文と作文の違いがよくわからない方が多いです。

小論文を書く前に、まずは作文との違いを知っておきましょう。

小論文と作文の違い

・小論文とは、根拠と理由を明確にして論述するもの。

・作文とは、自分の思ったことを思ったように書くもの。

大切なことは、結論に対して客観的な根拠が示されているかどうかです。

どちらが小論文でどちらが作文なのか当ててみよう。

次の文章を読んで、AさんとBさんどちらが小論文でどちらが作文なのか当てて下さい。

・テーマ「イチゴについて」

【Aさんの文章】
1日あたりの苺の適切な摂取量について考える。
私は苺が好きなので1パック約250gであれば軽く平らげる事ができる。ただし、食べ過ぎると体が冷えたりお腹が痛くなったりするので、いつも我慢して1パックの半分くらいしか食べないようにしている。半パックであれば体に異常をきたす事も無いので丁度よい。
以上より、1日あたりの苺の適切な摂取量は半パック、個数にして約12個くらいが良いと考えられる。
【Bさんの文章】
苺は味も去ることながら栄養価が非常に高く人気の果物である。ただし栄養価が高いからと言っていくらでも食べて良いわけではない。今回は1日あたりの苺の適切な摂取量について考える。
苺には、みかんやグレープフルーツの2倍のビタミンCが含まれており、100gあたりのビタミンCの含有量は62mg程度である。厚生労働省によると1日当たりのビタミンCの平均摂取推奨量は成人男性で90mg(成人女性で75mg)なので、1日あたり成人男性は苺を145g(成人女性で120g)まではビタミンC摂取という観点では食べて良いことになる。ただし、それ以上の苺を食べると苺に含まれるキシリトールの影響で腹痛や下痢などの症状が出ることがあるから注意が必要である。
以上より、一般的な大きさの苺一粒を約20gとすると、成人男性は一日7個まで、成人女性は6個までが良いと考えられる。

Aさんは、個人の感想を文章にしただけ。

Bさんは、根拠のある事実のみで構成して論理だてた文章。

小論文は「Bさん」です。

なんとなく、作文と小論文の違いはわかりましたか?

小論文は、自分の気持ちだけ伝えても駄目だということです。

まとめ

今回は「小論文と作文の違い」について説明してきました。次回は、小論文を書く時の細かなルールについて説明していきます。

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2022年度の看護系国家資格の合格率。前年度と比較してみた。

Author:看護予備校KAZアカデミー

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2022年度の看護系国家資格の合格率

2022年度の看護系国家資格の合格率を前年度と比較して見てみましょう。

第111回看護師国家試験合格率

出願者数 … 65,684人

全体 新卒
受験生 65,025人 59,148人
合格者 59,344人 57,057人
今年度合格率 91.3% 96.5%
前年度合格率 90.4% 95.4%

今年度の第111回看護師国家試験の取得率は、前年度と比較し「新卒・全体」の両方で合格率がアップしています。

第108回保健師国家試験合格率

出願者数 … 8,020人

全体 新卒
受験生 7,948人 7,504人
合格者 7,094人 6,975人
今年度合格率 89.3% 93.0%
前年度合格率 94.3% 97.4%

今年度の第108回保健師国家試験合格率は、前年度と比較し「新卒」ではアップし、「全体」では大きくダウンしています。

第105回助産師国家試験合格率

出願者数 … 2,103人

全体 新卒
受験生 2,089人 2,078人
合格者 2,077人 2,071人
今年度合格率 99.4% 99.7%
前年度合格率 99.6% 99.7%

今年度の第105回助産師国家試験合格率は、前年度と比較し変わらず横ばいです。

まとめ

看護師・助産師の合格率は高く、看護学校で学び、卒業をすれば国家試験に合格できることが証明されています。

一方で、新卒の方が保健師を目指す場合、そのほとんどが合格していますが、既卒の方が現役で合格できなかった場合

再受験で合格するのが難しいことも表されています。

看護 予備校 KAZアカデミーが作成。看護受験に役に立つ学習一覧

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