看護大学AO入試で増えている模擬授業レポートとは

看護大学の総合型選抜・AO入試では、筆記試験の点数だけで合否を判断するのではなく、受験生の学ぶ姿勢や看護への関心を見ようとする入試が行われています。
その一つが、オープンキャンパスや入試説明会で模擬授業を受け、その内容についてレポートを書く形式です。

模擬授業では、看護、医療、福祉、健康、命、コミュニケーションなどに関するテーマが扱われることがあります。
受験生はその授業を聞き、学んだ内容や考えたことを文章にまとめます。

模擬授業レポートが一次選考のように扱われる理由

看護大学が模擬授業レポートを入試に取り入れる理由は、受験生の学力だけでは見えにくい部分を確認するためです。
看護を学ぶうえでは、知識を覚える力だけでなく、人の話を正しく聞く力、内容を理解する力、自分の考えを持つ力が必要です。

看護大学側は、模擬授業レポートを通して、「この受験生は看護を学ぶ準備ができているか」「授業を受けた内容を自分の学びに変えられるか」を見ています。

受験生や保護者が模擬授業レポートで不安になりやすいこと

模擬授業レポートで受験生や保護者が不安になりやすいのは、学校から詳しい書き方まで教えてもらえないことが多いからです。
たとえば、次のような疑問が出てきます。

このような不安を持つのは自然です。
模擬授業レポートは、学校の授業で書く感想文とは違います。
入試で見られる文章だからこそ、事前に書き方とノートの取り方を知っておくことが大切です。

模擬授業レポートは感想文では評価されにくい

模擬授業レポートで最も避けたいのは、「勉強になりました」「大切だと思いました」「看護師になりたい気持ちが強くなりました」だけで終わる文章です。
このような文章は悪いわけではありませんが、入試で評価される文章としては弱くなります。

なぜなら、感想だけでは、講義内容をどのくらい理解できたのかが伝わりにくいからです。
また、自分が何を学び、そこから何を考えたのかも見えにくくなります。

看護大学が模擬授業レポートで見ているポイント

看護大学が模擬授業レポートで見ているポイントは、文章の上手さだけではありません。
もちろん読みやすい文章であることは大切ですが、それ以上に、内容の理解と考え方が見られます。

※スマートフォンでは、表を横にスクロールしてご覧いただけます。

たとえば、講義で「患者とのコミュニケーション」がテーマになった場合、ただ「コミュニケーションは大切だと思いました」と書くだけでは弱くなります。
「患者の言葉だけでなく、表情やしぐさからも気持ちをくみ取ることが大切だと学んだ。そのため、看護師には知識だけでなく、相手をよく見る姿勢が必要だと考えた」のように、講義内容から自分の考えへつなげる必要があります。

模擬授業を受ける前に準備しておきたいこと

模擬授業レポートは、授業が終わってから急に書こうとしても難しくなることがあります。
なぜなら、授業中に何を聞けばよいかをわかっていないと、大切な内容をノートに残せないからです。

模擬授業当日のノートの取り方

模擬授業レポートの出来は、当日のノートの取り方で大きく変わります。
先生の話をすべて書き写そうとすると、自分の考えを書く余裕がなくなり、レポートがただの授業まとめになりやすいです。

模擬授業中に必ずメモしておきたい内容

模擬授業レポートで差がつくのは、授業中のメモです。
レポートを書くときに内容を思い出せなければ、どうしても感想だけの文章になりやすくなります。

すべてをきれいに書き取る必要はありません。
大切なのは、レポートを書くときに使える材料を残すことです。
メモを取るときは、「講義内容」と「自分の考え」を分けて書くと、レポートにしやすくなります。

※「先生の話」と「自分の考え」を分けておくと、文章にするときに流れを作りやすくなります。

ノートからレポートに変える流れ

ノートを取ったあと、そのまま文章にしようとすると、授業内容の羅列になりやすいです。
レポートを書くときは、ノートの中から使う内容を選び、次の流れに当てはめます。

看護大学AO入試の模擬授業レポートの基本構成

模擬授業レポートは、思いついた順番で書くと話の流れがばらばらになりやすいです。
そのため、基本の型を知っておくことが大切です。

この流れで書くと、講義内容の理解と自分の考えの両方を伝えやすくなります。
講義内容から自分の考え、そして看護へのつながりへ進めることが大切です。

評価されるレポートに入れたい内容

評価されやすい模擬授業レポートには、共通して入っている内容があります。
それは、講義内容、自分の注目点、自分の考え、看護へのつながりです。

落ちやすい模擬授業レポートに多い失敗例

模擬授業レポートでは、内容が大きく間違っていなくても、評価されにくい書き方があります。
特に注意したいのは、次のような文章です。

模擬授業レポートでは、「よいことを書く」よりも、「講義内容をもとに自分の考えを伝える」ことが大切です。
きれいな言葉を並べるだけではなく、自分が授業から何を学び、何を考えたのかが伝わる文章にしましょう。

看護への考えにつなげる書き方

看護大学AO入試の模擬授業レポートでは、講義内容を看護への考えにつなげることが重要です。
ただし、無理に「看護師になりたいです」と繰り返す必要はありません。

志望理由を書く場合も、必ず講義内容とつなげて書くことが大切です。
レポートの中で突然志望理由だけを書くのではなく、授業で学んだ内容から自然につなげていきましょう。

模擬授業レポートは二次選考の面接にもつながる

模擬授業レポートは、提出して終わりではありません。
一次選考を通過した後、二次選考の面接でレポート内容について聞かれる可能性があります。

そのため、レポートを書くときは、面接で自分の言葉で説明できる内容にしておく必要があります。
無理に難しい言葉を使ったり、自分で説明できない内容を書いたりすると、面接で困ることがあります。

二次選考では小論文や面接が課されることもある

看護大学の総合型選抜・AO入試では、一次選考で模擬授業レポートや書類審査が行われ、二次選考で面接が行われることがあります。
また、学校によっては小論文、グループ面接、ディスカッション、書類審査などが組み合わされます。

つまり、模擬授業レポートだけを対策すれば十分というわけではありません。
レポートで書いた内容をもとに、面接で話す力も必要になります。
さらに、小論文が課される学校では、看護や医療に関するテーマについて、自分の考えを筋道立てて書く練習も必要です。

レポート・小論文・面接を別々に考えてはいけない理由

看護大学AO入試では、レポート、小論文、面接を別々に考えない方がよいです。
なぜなら、どの試験でも見られている中心は共通しているからです。

たとえば、レポートでは「患者の気持ちを理解することが大切だ」と書いているのに、面接でその内容を説明できなければ、説得力が弱くなります。
また、小論文で看護への考えを書くときに、志望理由と内容がずれていると、全体の印象がぼやけてしまいます。

レポート、小論文、面接は、すべて「看護を学ぶ自分」を伝えるためのものです。
だからこそ、最初からつながりを意識して準備することが大切です。

保護者が受験前にできるサポート

模擬授業レポートに不安を感じるのは、受験生本人だけではありません。
保護者も、「何を準備させればよいのか」「どこまで手伝ってよいのか」と迷うことがあります。

このように質問することで、受験生本人の中にある考えを言葉にしやすくなります。
ただし、保護者が文章を作りすぎると、本人らしさがなくなることがあります。
面接で聞かれたときに本人が話せなくなる可能性もあるため、最終的には受験生自身の言葉で書くことが大切です。

模擬授業レポート対策は独学だけで大丈夫なのか

模擬授業レポートは、基本の書き方を知れば独学でも準備できます。
この記事で紹介したように、講義内容をメモし、学んだこと、自分の考え、看護へのつながりを書くことが大切です。

ただし、実際に書いてみると、次のような問題が出てくることがあります。

このような場合、自分ではどこを直せばよいのか気づきにくいです。
特に看護大学AO入試では、レポートだけでなく、志望理由書や面接までつながるため、全体を見ながら準備する必要があります。
独学でできる部分と、個別に見てもらった方がよい部分を分けて考えることが大切です。

KAZアカデミーでできる看護大学AO入試のレポート対策

KAZアカデミーでは、看護大学・看護学校を目指す受験生に向けて、総合型選抜・AO入試の対策を行っています。
模擬授業レポートだけでなく、志望理由書、小論文、面接までつなげて対策できることが特徴です。

看護大学AO入試では、レポート、小論文、面接の内容がつながっていることが大切です。
その場だけの文章を作るのではなく、受験生本人の経験や考えをもとに、看護師を目指す理由まで一緒にはっきりさせていきます。

「模擬授業レポートで何を書けばよいかわからない」「二次選考の面接まで不安がある」「子どもに何を準備させればよいかわからない」という方は、早めに相談しておくことで、受験までに必要な準備が見えやすくなります。

よくある質問

まとめ