看護学校の受験対策、高校の英文法｜49.補語となる現在分詞と過去分詞

みなさんこんにちは、「看護予備校のKAZアカデミー」です。

今回は「補語となる現在分詞と過去分詞」について説明します。

この授業で絶対に覚えて欲しいラインアップは、

それでは早速やっていきましょう。

補語の復習「主語 ＝ 補語」「目的語 ＝ 補語」

高校英語の第五文型の授業で、「補語」は「主語」や「目的語」を説明するものと学びました。

それでは、例文を見て「補語」の復習してみましょう。

I（主語） ＝ Kumi（補語）

従って、

「補語」が「主語」のことを説明しています。

もう1つ例文を見てみましょう。

you（目的語）＝ Kumi（補語）

「補語」が「目的語」のことを説明しています。

「主語の補語」となる「現在分詞と過去分詞」

「主語の補語」となる「現在分詞と過去分詞」では、「主語 ＝ 補語」の関係が成り立っています。

それでは、例題を解いてみましょう。

それぞれ細かく分けてみると、

S（主語）: She（彼女は）
V（動詞）: walked（歩いた。）
C（補語）: singing（歌いながら）

「S（主語）: She」＝「C（補語）: singing」の関係が成り立っています。

従って、

答え.　She walked singing.

もう一つ、例題を解いてみましょう。

それぞれ細かく分けてみると、

S（主語）: The door（そのドアは）
V（動詞）: keeps （～のままです。）
C（補語）: closed（閉じられた）

「S（主語）: The door」＝「C（補語）: closed」の関係が成り立っています。

従って、

答え.　The door keeps closed.

「目的語の補語」となる「現在分詞と過去分詞」

「目的語の補語」となる「現在分詞と過去分詞」では、「目的語 ＝ 補語」の関係が成り立っています。

それでは、例題を解いてみましょう。

それぞれ細かく分けてみると、

S（主語）: I（彼は）
V（動詞）: kept（～のままにした）
O（目的語）: me（私を）
C（補語）: waiting（待っている）

「O（目的語） : me」＝「C（補語）: waiting」の関係が成り立っています。

従って、

答え.　He kept me waiting.

もう一つ、例題を解いてみましょう。

それぞれ細かく分けてみると、

S（主語）: I（私は）
V（動詞）: want（欲しいです）
O（目的語）: the room（部屋を）
C（補語）: cleaned（掃除される）

「O（目的語）: the room」＝「C（補語）: cleaned」の関係が成り立っています。

従って、

答え.　I want the room cleaned.

「現在分詞・過去分詞」には、「主語・目的語」の説明をする「補語」の役割があることを覚えておきましょう。

これで今回の説明を終わります。